中职英语语文版基础模块上册 Unit4 Time Reading 教学设计（表格式）.docx

课程

英语基础模块上册

Unit4Time

建议学时

4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减

教

学

目

标

知识目标

1.学习关于时间表达的材料，掌握与时间有关的词汇、短语、句型

2.学习并掌握基数词、序数词、分数以及时刻表达法的知识及变化规律

3.日记的格式及仿写日记

技能目标

能听懂时间和常用数字表达法

能和同伴开展“在什么时间做什么事”的对

话，获取有效信息

掌握日记的格式，模仿课文写日记

情感目标

1.通过对课文的学习，培养学生成为有时间观念的人，如何管理好自己的时间，对将来的学习和工作都是非常有益的

2.2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探

究学习的好习惯

3.敢于挑战自我，正确认识自我，树立自信心

教学

重点

读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习

辨听听力材料的主旨和相关信息，完成填空练习

学习并掌握数词的概念及基数词、序数词变化规律

训练学生使用正确的日记格式，模仿写日记

教学

难点

能听懂并介绍“什么时间做什么事”的语句

按照日记样板摸仿写日记

通过听、说、读、写训练，提高学生综合运用英语能力

教法与学法

任务型教学法

2.小组合作学习法

3.竞争激励学习法

4.情景教学法

教学

手段

多媒体、录音机、图片等

教学

过程

教学内容（第一学时阅读）

教学设计

热身

活动

先让学生复习，说出基数词和序数词1-20的读法。

再让学生说出生活中常见数字读法，如：手机号、车牌号、门牌号、年份、日期等。

(1)403室，读作roomfouro(或zero)three

(2)1968年，读作nineteensixty-eight

(3)中国制造2025，读作MadeinChinatwentytwenty-five

(4)What’syourtelephone/classroom/carnumber?Mytelephonenumberis...

(5)Whatdateistoday?

TodayistheseconddayofMay.

时间表达法

(1)Whattimeitis?Itis...

(2)It’stimetodo...

(3)It’stimefor...

(4)Whattimedoyougetup?Wegetupat...

(5)Whattimedoyouhaveclasses?

Wehaveclassesat...

教室墙上最好挂钟表，如没有就用图片代替。参看教材P27上warmingup图片，让学生结合自己的情况进行师生之间、学生与学生之间对话，以问答的形式进行。

阅读

理解

1.Lead-in：播放歌曲：WhereHastheTimeGone(时间都去哪了)

Todaywe’lllearnastoryconcerning“time”.Lookatthetitleofthisunit“Agiftfromgrandpa”.Whatcanyouguessfromthetitle?Whatgiftwillhisgrandpagivetohim?

重点词汇：

because,hear,problem,answer,enough,leave,computer,game,suddenly,remember,hurry,hour,late,find,talk,busy,angry,table,ticket,minute,news,homework

短语：

(1)lookforwardto期望，期盼

(2)getup…起床

(3)online上网

(4)ingreatjoy兴高采烈地

(5)hurryto急忙

(6)talkwith与……谈话

(7)bebusywith忙于

(8)nomatterwhat无论什么

(9)ontime按时，准时

(10)e-pal网友(pal朋友；伙伴，口语化，friend也为朋友，比较正式)

句型：

(1)Whattimeitis?Itis...

(2)It’stimetodo...

(3)It’stimefor...