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中美大学生创业教育比较：理念、模式与实践的跨文化审视

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球经济一体化和知识经济快速发展的时代背景下，创业已成为推动经济增长、创造就业机会和促进社会创新的关键力量。创业教育作为培养具有创新精神、创业意识和创业能力人才的重要途径，在世界范围内得到了广泛关注和高度重视。

美国作为创业教育的发源地，拥有世界上最为成熟和完善的创业教育体系。自1947年哈佛大学教授迈尔斯?梅斯（MylesMace）开设第一门创业课程——“新创企业管理”以来，美国的创业教育历经了70多年的发展历程，已形成了从基础教育到高等教育，再到继续教育的全方位、多