2.2 逻辑思维的基本要求 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

1.中国有世界上没有的万里长城，举世瞩目。2.他的意见基本正确，一点错误也没有。3.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。4.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。判断下列说法，有无逻辑错误。日常说话或写文章时如何避免这类错误？遵守逻辑思维规律

第二课把握逻辑要义2.1逻辑思维的基本要求

1.形式逻辑基本要求【确定性、一致性、明确性】与规律【同一律、矛盾律、排中律】2.同一律、矛盾律、排中律的关系。

同一律：思维的确定性要求

甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”乙：“影响别人，又不影响你。别人么有怨言，你有什么不平的？”探究：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由？合作探究

点评：甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”概念概念乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”指“除打牌者之外的人”指“除打牌者和甲之外的人”概念结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。概念

01合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。一、同一律：思维的确定性要求1.遵循同一律的理由2.同一律的常用公式及意思(1)常用公式：“A是A”。(2)公式意思：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。

3.同一律的要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。4.违反同一律所犯的逻辑错误故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”

混淆概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。因判断是由概念组成的，改变了概念也就改变了判断。例如：“我对法律上规定‘公开审判应当有律师为被告辩护’有意见。怎么罪犯还会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了！”“被告”与“罪犯”是交叉关系的两个不同的概念，二者不同一。这里恰恰把这两个不同的概念当作同一个概念来使用，犯了混淆概念的逻辑错误。混淆概念在很多情况下是由一个语词表达两个不同的概念引起的。名词解析偷换概念

偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。例如，马克思主义有一个重要观点：“人们的经济地位决定人们的意识。”而有些人却把它篡改成“吃饭决定思想体系”，这是对马克思主义的歪曲。从逻辑上说，就是犯了“偷换论题”的错误。写作当中的“走题”或“跑题”，其实也是偷换论题。例如，有人写一篇题为“人贵有志”的文章，在开头说“人必须有志向，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。那么请问，这篇文章究竟要写“人贵有志”还是“人贵奋斗”？名词解析偷换论题

这里的“好茶”是指品质优良的茶你这里有好茶吗？我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？这里的“好茶”是指没变质的茶卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。双方的对话中有没有逻辑问题？问题出在哪？

“小张去年还是学生，现在已是教师了”，这句话是否违反了同一律的要求。没有违反同一律的要求。时间变化，小张的身份也发生了变化，去年说“小张是学生”，今年说“小张是教师”，都是正确的。

5.条件性②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。

说明了：同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明:“西红柿是由苹果绿变红的，当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。当它是绿的时候，它就是绿的。而当它成为红的时候，它就是红的了。当然，它会有不绿不红的时候，不错，可是当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化，而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。思考：材料说明了什么逻辑问题？相关链接

02王老师：“小兰同学是什么时候转学到你们班的？”小芳：“她刚刚来我们班，不到两个学期。”这个学生回答的错误之处在于哪？“刚刚”，表示时间不长。一个学期至少五个月，“不到两个学期”，那就是半年以上、一年以内，这个时间不算短了。“时间不短”与“刚刚”是矛盾的,可见，这个学生回答自相矛盾，违背了矛盾律合作探究

矛盾律：思维的一致性要求

1.遵循矛盾律的理由2.矛盾律的常用公式及意思合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思