广东省东莞市七校2024-2025学年高一下学期5月期中联考语文试卷（无答案）.docxVIP

东莞市2024—2025学年第二学期七校联考试题高一语文

一、古诗文阅读（46分）

（一）名篇名句默写（每空1分，共8分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

苏洵在《六国论》中认为，各诸侯国的土地有限而秦国的贪欲无限，所以“，”，其结果是“不战而强弱胜负已判矣。”（苏洵《六国论》）

忧国忧民是杜甫后期诗歌的主要思想内涵，《登岳阳楼》中“，”两句便很好地体现了杜甫对边疆战事的忧心。（杜甫《登岳阳楼》）

阿房宫的建筑非常讲究，“，”两句表明其随地势高低而建且结构错落精巧。（杜牧《阿房宫赋》）

欣赏美景，自得其乐，有时只可意会而不能言传，正如张孝祥在《念奴娇?过洞庭》中所言“，”。（张孝祥《念奴娇?过洞庭》）

课内文言文阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的课内文言文，完成2～4题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

“唯求则非邦也与？”

“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

“唯赤则非邦也与？”

“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

2.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.比及三年比及：等到

B.方六七十方：正当

C.鼓瑟希，铿尔鼓：弹奏

D.其言不让让：谦逊

3.下列各项与文中划线句子句式相同的一项是（）（3分）

A.此亡秦之续耳。

B.为国者无使为积威之所劫哉！

C.夫晋，何厌之有？

D.多于机上之工女。

4.下列对文章内容与艺术特色的理解赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以对话形式进行，同时又不乏动作与神态描写，四位孔门贤人的性格特点跃然纸上。

B.孔子善于营造轻松和谐的聊天氛围，也善于启发学生与因材施教，师长风范一览无余。

C.曾皙为人风雅高洁且尊师重道，其描绘的理想生活符合儒家天人合一的价值观念。

D.孔子对弟子们的不同反应与评价，体现了儒家对道德品行的看重以及对实际才能的忽略。

（三）课外文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面文言文，完成5～9题。

余尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计；盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣。

秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。

夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦而四国休息于内以阴助其急若此可以应夫无穷彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！