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2024年部编版四年级下册语文教学计划

部编版四年级下册语文教学计划1

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于

全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先

导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基阳。

2、学生情况分析

本班有45个学生，其中男生27人，女生18人、学生来源广，素质不一，基础参差不齐。

少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，这部分同

学缺乏独立思考能力，虽然要出知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能

力一般。另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯

及其糟糕，自我约束能力极差。由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失

去了信心。需要好好加强教育。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术，现代诗歌，

动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。本册教材的综合性学习安排在第三组

现代诗歌专题。另外，第二单元还安排了快乐读书吧

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整

（三）加强导学功能，倡导自土、合作、探究的学习方式

（四）口语交际习作的编排，力口强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（六）强语文学习与生活实际的联系

3、教学目标及学习方法

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到

为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德

教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学

思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的

字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或精字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或

书面表达中运用。注意语言积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内

容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的

学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的

习惯.本学期课外阅读不少于20万字.

7、乐于参讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想

象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、

标点等方面修改自己的习作。

五、教学重点：

1、学会把握文章主要内容,体会思想感情，领会表达方法；

2、抓住重点句段，深理解；

3、主动积累语言，运用语言；

4、习作感情真实，详略得当。

六、教学难点：

1、学会把握课文主要内容；

2、领会文章的表达方法，并尝试在习作中以运用；

3、学习详写和略写。

七、教学措施

1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同各部分内容的内在联系，创造性地使用教

材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次

制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课的