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幼儿园音乐活动《找朋友》教案演讲人：日期：

活动概述活动目标与重难点活动准备活动过程教学方法与手段活动延伸与评价案例分析与反思目录

01PART活动概述

中文名称《找朋友》英文名称《FindFriends》活动名称

音乐主要领域语言、社交涉及领域活动领域

活动目标知识与技能教会幼儿演唱《找朋友》这首歌曲，并能用简单的舞蹈动作表达歌曲内容。过程与方法通过游戏、互动等方式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感知能力。情感态度与价值观培养幼儿活泼开朗的性格，增进幼儿之间的友谊，学会与他人合作。

02PART活动目标与重难点

歌曲学习与掌握通过活动让幼儿学会演唱《找朋友》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。交朋友技能培养在活动中培养幼儿的交友意识，学习如何与小伙伴友好相处。活动重点

歌曲情感表达引导幼儿理解歌曲中的情感，并尝试用歌声表达出来。融入集体生活鼓励幼儿积极参与活动，融入集体生活，培养团队协作意识。活动难点

03PART活动准备

歌曲《找朋友》的歌词和旋律幼儿需要熟悉歌曲的歌词和旋律，能够初步跟唱。音乐基础知识教师需要掌握基本的音乐节奏、音高等知识，以便在活动中更好地指导幼儿。知识经验准备

物质材料准备音乐播放设备如音响、电脑等，用于播放歌曲《找朋友》。乐器教具如铃鼓、碰铃等，供幼儿伴奏使用。如动物卡片、人物卡片等，用于引出找朋友的主题。123

环境布置场地布置活动场地应宽敞、明亮，方便幼儿活动和表演。座位安排座位应排列成半圆形或马蹄形，以便幼儿能够清晰地看到教师的示范和表演。氛围营造可以悬挂一些与找朋友相关的挂饰或图片，营造出轻松愉快的氛围。

04PART活动过程

引起幼儿兴趣通过简单的舞蹈或律动，引导幼儿感知音乐中的节奏和旋律，进而引出找朋友的主题。引出主题介绍活动规则向幼儿说明音乐活动的基本规则和玩法，确保每位幼儿都能参与进来。播放欢快的音乐，吸引幼儿注意力，激发他们的参与热情。导入环节

听音乐找朋友唱歌找朋友播放《找朋友》的音乐，让幼儿随着音乐的节奏自由找朋友，体验与同伴交流的乐趣。教幼儿唱《找朋友》的歌曲，让他们在唱歌的过程中表达对朋友的喜爱和渴望。主体环节游戏互动设计一些有趣的游戏环节，如“找朋友抱抱”、“找朋友拉拉手”等，让幼儿在游戏中加深对朋友的认知和感受。乐器演奏引导幼儿使用简单的乐器，如铃铛、小鼓等，为《找朋友》的音乐伴奏，培养他们的音乐节奏感和协作能力。

总结分享在音乐活动结束时，引导幼儿分享自己的感受和收获，让他们学会表达自己的想法和情感。结束环节表扬鼓励对幼儿在音乐活动中的表现给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就感。延伸活动将《找朋友》的音乐和活动延伸到日常生活中，如课间休息时播放音乐，让幼儿继续找朋友玩耍，巩固和拓展活动效果。

05PART教学方法与手段

针对性提问通过有针对性的问题，引导幼儿思考和回答，帮助他们更好地理解音乐活动的主题和内容。开放式提问提出开放式问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己对音乐的理解和感受。提问法

小组讨论将幼儿分成小组，让他们围绕音乐活动的主题进行讨论，促进幼儿之间的交流与合作。全班讨论在全班范围内进行讨论，分享每个小组的观点和创意，拓宽幼儿的视野和思路。讨论法

让幼儿亲手操作乐器，感受音乐的节奏和韵律，激发他们对音乐的兴趣和热情。乐器操作提供与音乐活动相关的道具，如动物头饰、玩具等，让幼儿通过操作道具来更好地表现音乐。道具操作操作法

创编法动作创编引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由创编动作，培养他们的身体协调能力和创造力。歌词创编鼓励幼儿根据音乐的旋律和节奏，创编自己的歌词，培养他们的创作能力和语言表达能力。

06PART活动延伸与评价

活动延伸音乐游戏通过《找朋友》歌曲，老师可以组织孩子们进行音乐游戏，让孩子们在游戏中进一步感受音乐的魅力，增强孩子们对音乐节奏和旋律的感知能力。手工制作老师可以引导孩子们动手制作小乐器，如铃铛、小鼓等，让孩子们用自己制作的乐器来演奏《找朋友》这首歌曲，培养孩子们的动手能力和创造力。表演活动鼓励孩子们进行《找朋友》音乐剧的排练和表演，让孩子们通过表演来展示自己的才艺和团队合作精神，同时增强孩子们的自信心和表达能力。

参与度观察孩子们参与活动的积极性和程度，以及对歌曲的理解和掌握情况。节奏感评价孩子们对音乐节奏的把握能力，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。创造力鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出不同的表演形式和音乐作品。合作精神评价孩子们在活动中的协作能力，是否能够与其他小朋友一起完成音乐游戏和表演。评价标准

注意事项在活动过程中，要注意孩子们的安全，避免孩子们在活动时发生意外。确保安尊重每个孩子的个性和差异，鼓励孩子们根据自己的兴趣和能力来参与活动，不要强迫孩子做自己不喜欢的事情。尊重个体差异老师