浙教版（新教材）七年级下册数学第5章《分式》全章教学课件.pptx

教学课件浙教版七年级下册数学（新教材）

第5章分式5.1分式的意义七下数学ZJ

1.了解分式的概念，明确分式与整式的区别。2.能求出使分式有意义、无意义或分式的值为零的条件。3.会用分式表示简单实际问题中的数量关系，体会分式的模型思想，培养模型意识。

??示例1分式________________________________________________________________________________

分式与分数的区别与联系分式分数区别分式是两个整式相除的商式。分数是整式。分式的分母中含有字母。分数的分子、分母中都不含有字母。联系由于分式中的字母可以表示不同的数，所以分数是分式中字母取特定值后的特殊情况。

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???易错：不能化简后判断

分式中字母的取值不能使分母为零。当分母的值为零时，分式就没有意义。分类条件..

示例2分式有、无意义的条件___________________________________________________（1）如果没有特别说明，分式的字母取值都不能使分母为零。（2）分式有无意义，只与分式中分母的值是否为0有关，而与分式的值是否为零无关。

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第5章分式5.2分式的基本性质七下数学ZJ

1.类比分数得出分式的基本性质，能利用分式的基本性质进行约分。2.了解最简分式的概念，并能正确识别最简分式。3.会运用分式的约分进行多项式除法。

基本性质分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。字母表示用途进行分式化简和运算的依据。

（1）分子和分母要同时做“乘法（或除法）”运算；（2）乘（或除以）的对象必须是同一个不等于零的整式。示例1分式的基本性质________________________________________________________________________________

典例1不改变分式的值，将下列分式的分子、分母中的系数化为整数。????

解题通法将分式的分子、分母系数化整的方法（1）当系数是分数时，分子、分母同乘分子和分母中所含分数的分母的最小公倍数；（2）当系数是小数时，一般情况下，分子、分母同乘10的正整数倍；?

内容分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。字母表示?

典例2不改变分式的值，把下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数。????

1.分式的约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去，叫作分式的约分。注意：不改变分式的值约分要约去分子、分母所有的公因式。2.最简分式：分子、分母没有公因式的分式叫作最简分式。

3.约分的方法：（1）若分子、分母都是单项式，则约去分子、分母系数的最大公因数和相同字母的最低次幂（公因式）；（2）若分子或分母中含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子、分母所有的公因式。约分的最后结果是最简分式或整式。示例2分式的约分________________________________________________________________________________

典例3化简下列分式:??????

多项式除以多项式可转化为分式的约分，其依据是分式的意义和等式的基本性质。最后的结果要用整式（整除时）或最简分式（不整除时）表示。

??典例4计算：??

第5章分式5.3分式的乘除七下数学ZJ

1.类比分数的乘除法法则，掌握分式的乘除法则，并能熟练地运用法则进行分式的乘除运算，提升运算能力。2.掌握分式的乘方法则，能进行分式的乘方运算。3.能解决与分式的乘除运算有关的简单的实际问题。

1.分式的乘法法则：法则式子表示分式乘分式，用分子的积作积的分子，分母的积作积的分母。示例1分式的乘法______________________________________________________

2.分式的除法法则：法则式子表示分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。示例1分式的除法___________________________________________________________（1）整式与分式运算时，可以把整式看成分母是1的式子；（2）运算结果要化为最简分式或整式。

典例1计算：????

????

解题通法分式相乘除的运算步骤

分式乘除混合运算的步骤：一般地，分式的乘除混合运算可以统一为乘法运算。在运算时，乘除是同一级运算，若没有括号，则应按照从左到右的顺序进行计算，若有括号，