《口语交际：我们都来讲笑话》课件.pptxVIP

《口语交际：我们都来讲笑话》;一位老师问学生：“谁来说说自己的理想是什么？”一个学生回答：“吃得好，穿得好。”

老师问他：“你的理想能不能更高些？”学生说：“吃得更好，穿得更好。”;讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。;;在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？;讲笑话有哪些“秘诀”呢？;什么是“口头禅”？在家练习的时候，家人有没有提醒你注意？;有的同学在讲笑话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。

频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。;和同桌交流你对这些“秘诀”的理解！;1.熟记笑话：把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。;3.不重复，克服口头禅：讲笑话的时候要尽量说得流利一些，让别人更爱听你讲的笑话。;讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅，要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神情、动作和语气。掌握了这些“秘诀”，你就能讲好笑话了。;从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候要用上“秘诀”哦！成员可以提意见！;点评的学生：点评时要面向讲述的同学，先说说他的优点，再提出自己的建议，这样别人会更容易接受你的观点。;在发现他人的问题时，也要想想自己是不是有类似的问题，注意下次改进。;听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢。;讲述笑话时要选择健康、文明、积极向上的笑话。摒弃以取笑人体缺陷为乐的笑话、用语低俗的笑话等。;俗话说,“笑一笑，十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一??。;一、给加点字选择正确的读音,用“?”标出。;二、读拼音,写词语。;三、给加点字选择正确的解释。;四、选词填空。

机智聪慧

1.梁国杨氏的儿子,非常(聪慧)。

2.(机智)的孙膑,帮助田忌巧妙地赢得了赛马比赛。

如果……就……因为……所以……

3.(因为)他永远不受外物冲撞,(所以)曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。

4.五根手指(如果)能一致团结,成为一个拳头,那(就)根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。;五、课内阅读我最棒。

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.按原文填空。

2.解释下面的字。

(1)甚:很 (2)惠:同“慧”

(3)诣:拜访 (4)闻:听说

3.用自己的话翻译文中画“”的部分。?

孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”;六、课外阅读我能行。

智子疑邻①

宋有富人,天雨墙坏②。其子曰:“不筑③,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡④其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。

注①本文选自《韩非子·说难》。②天雨墙坏:天下雨把墙冲坏了。雨,下雨。③筑:修补。④亡:丢失。

1.请结合注释,写出下列句子的意思。

(1)其邻人之父亦云。

他邻居家的老人也这样说。

(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。

那家人认为自己儿子很聪明,却怀疑邻居家的老人。

2.这则寓言告诉我们一个什么道理?

这则寓言告诉我们,如果不尊重事实,只用亲疏关系和主观感情作为判断是非的标准,就会判断失误,得出错误的结论。