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品读《芣苢》：领略《诗经》的文化意蕴

◎安徽/刘武洋

目前，国内对于品读文章类的研究较少，仅有的研究也多是集中在文学、画作以及名著方面，部分学者将品读作为语言技巧提升的环节，从“找——品——读——拓”四个角度进行一篇文章或一本书的品读，能够从品读经典到拓展思维等各方面进行能力的提升。部分学者从语文品读课入手，用更加宽泛的品读方式对“领略文本之美”进行了诠释，还有学者从名著角度出发，针对名著的写作手法进行详细剖析，将名著解读与赏析作为品读的重点进行研究。笔者在前人研究的基础上，对《诗经》中的《芣苢》一文进行品读。

《诗经》中有很多民间歌谣都运用了重章叠句的形式，如“关关雎鸠”“大车槛槛”“桃之夭夭”“蒹葭萋萋”等，这充分体现出诗经歌谣的音律美。《芣苢》全篇皆用叠词，更是此类诗歌的典型代表。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

——《芣苢》

《芣苢》共三章，每段均以“采采”为始。人们对“采采”一词的解读存在不同的看法。仅从《诗经》本身的情况入手，“采采”既可以解释为“采而又采”，又可以解释为“各种各样”。由于第一种解释的重复性太强，目前使用较多的是第二种解释。“薄言”是古时的语气助词，无具体含义。因此第一章可翻译为“各种各样的芣苢啊，采它，采到了！”而接下来的两章开始重复第一章的句式，每逢偶数句才只改动一个字。整篇作品读起来短促有力，表达的意思简单易懂。全诗十二句，只有六个动词在变化，其余部分都以叠词和排比在重复，这不仅在诗词中很少见，在歌谣中也非常特别。

首先，叠词和排比的妙用能够使语义更加形象。如《青青河畔草》中开头六句运用六组叠词，将景与人的生机和形象刻画得淋漓尽致。《芣苢》中的“采采”和三章的排比同时将芣苢的“多”与采芣苢人的动作形象刻画得栩栩如生。其次，叠词在一定程度上既可以描摹声音，又可以描摹颜色，最终达到描摹状态的效果。如《古诗为焦仲卿妻作》中的“隐隐何甸甸”，就通过叠词描摹的车马声渲染出离妇的凄凉情感，作品的“采采”以芣苢之“多”渲染采芣苢人的欢快心情，以排比句的使用加强渲染效果。最后，叠词的使用能使诗歌的音乐性更强。如《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”是对音乐的描写。作品中的“采采”若吟唱而出，也可以展现音乐的美感。

《芣苢》语言简短易懂，表达方式新奇独特，仅用“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六字，就将全文用“采采芣苢，薄言之”的句式搭建出来，其语言塑造之简练，意境勾勒之清晰，主题表达之深刻，都堪称《诗经》“国风”中的经典篇章。

《芣苢》中叠词的使用，使诗歌的音乐感更强，勾勒出一幅采芣苢人满载而归的景象。该诗简单明快、往复回环，人们采到的芣苢由少至多，虽然诗歌并未提及采芣苢之人，但却让读者感受到她们欢快的心情。

对于《芣苢》一词意境的描述，“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词是全文的“文眼”，不仅将采芣苢人的动作描写出来，还体现了其动作的连贯性。先是采芣苢，接着得到少量芣苢，然后摘取拾取，成把地握取，接着持衣角盛取，最后装取。文章将采芣苢人从头至尾的采集画面刻画出来，并借助排比句朗朗上口的特点，体现出欢快的气氛。

关于本诗意境的描写，清朝方玉润曾在《诗经原始》中对《芣苢》进行评论，其意大致为：读者可以心平气和对地把这首诗歌读唱出来，这个时候就像听到了田园中的女子三三两两的在风和日丽的田野中，一句句地唱着欢快的歌儿，时断时续，余音袅袅，让人心旷神怡。当然这句评价的想象成分较多，正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特一样，对作品表达意境的勾勒，在不同的读者眼中是不同的。因此，人们才有了对这首诗的不同看法。袁枚对此诗的评价不高，认为这样的写法不是后人应该效仿的，章斋甚至仿写了一篇“点蜡烛”主题的诗歌“点点蜡烛，薄言点之。剪剪蜡烛，薄言剪之。”以此进行嘲讽。而这完全是文人的不同见解，并非《芣苢》不值得赞叹或绝对不可以效仿。

但无论如何，诗歌描写的意境总体基调是相同的。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多由此也表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

《芣苢》是女子们采野菜时唱的民歌。此诗直叙其事，通过女子们的动作写出了采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。

《芣苢》采用“赋”的手法，用平铺直叙的方式将先秦劳动妇女的采集画面刻画出来。通篇未提采芣苢的人，却将其动作勾勒得形象生动，通篇无一“乐”字，却将欢快的场景描绘得淋漓尽致。《诗经》作为我国诗歌的源头，其重要性不言而喻。学习古代诗歌不仅能让读者感受到其源流的形成，也能让读者理清古今文化的联系。在感受诗歌语言与意境的同时，认识到诗歌所体现的生活和文化哲理，在丰富知识的同时，弘扬民族文化