2024—2025学年福建省厦门双十中学九年级上学期第二次阶段练习化学试卷.docVIP

2024—2025学年福建省厦门双十中学九年级上学期第二次阶段练习化学试卷

一、选择题

(★)1.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是

A．研发数字货币加密技术

B．研发高纯稀土金属提取技术

C．开发研制碳纳米管材料

D．以二氧化碳为原料实现淀粉的人工合成

(★★★)2.“物质结构决定性质，性质决定用途”。下列关于“结构－性质－用途”的叙述不正确的是

A．一氧化碳气体具有可燃性——可用作燃料

B．氦气可用于填充飞艇艇体的气囊——氦气的密度比空气小

C．金刚石硬度大而石墨质地软——二者碳原子的排列方式不同

D．液态汞在受热时原子变大，遇冷时原子变小——可用于温度计

(★★)3.厦门筼筜湖生态修复是中国生态修复典型案例之一。化学兴趣小组根据“贫筜湖治理的20字方针”，讨论出了以下污水治理的方案，其中不正确的是

A．“依法治湖”：制定筼筜湖生态治理的制度与管理办法

B．“截污处理”：生活污水经消毒等集中处理达标后再排放入湖

C．“清淤筑岸、美化环境”：定期清理淤泥，建设堤岸保护湖位线，沿湖修建公园绿地

D．“搞活水体”：修建闸口，将被污染、未处理的湖水直接与海水进行交换和循环

(★★)4.中国科学家成功制备出石墨双炔包覆的锑纳米空心立方盒，可用作钠离子电池负极材料。已知：①石墨烯和石墨双炔均由碳原子构成，具有优良的导电性；②石墨双炔可实现氦气的分离提纯，原理如右图。下列说法不正确的是

A．石墨烯和石墨双炔均可作电极材料

B．石墨烯和石墨双炔的组成元素相同

C．石墨烯和石墨双炔具有的优良导电性属于化学性质

D．石墨双炔分离提纯氦气的原理与过滤操作的原理相似

(★★)5.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作或设计正确的是

A．加热液体试剂

B．过滤

C．验证质量守恒定律

D．收集氧气

(★★)6.定量研究对化学学科发展有着重大的作用。研究小组在一密闭容器中盛装甲、乙、丙、丁四种物质，充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是

物质

甲

乙

丙

丁

反应前质量/g

4

6

20

10

反应后质量/g

待测

15

10

11

A．该反应不遵循质量守恒定律

B．该反应属于分解反应

C．甲一定是反应的催化剂

D．该反应中，参与反应的乙、丙的质量为9:11

(★★★)7.实验室有一套用来制取气体的装置，如图所示，下列有关叙述正确的是

A．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上

B．锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳

C．当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体

D．锥形瓶里加入少量粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气

(★★)8.增塑剂被广泛应用于食品包装、化妆品、医疗器材等工业生产中，其合成原料之一为对苯二甲酸。下列关于“对苯二甲酸（化学式：）”的说法不正确的是

A．“对苯二甲酸”是由碳、氢、氧三种元素组成的

B．“对苯二甲酸”由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成

C．“对苯二甲酸”的相对分子质量为166

D．“对苯二甲酸”中碳、氢、氧元素的质量比为48:3:32

(★★★)9.通过化学反应可将树木纤维素转变成超级储能材料，微观示意图如下，下列说法正确的是

A．从应用价值上看：生成的丙可用作焊接金属的保护气

B．从变化、守恒观念上看：反应前后原子、分子、元素的种类均没有改变

C．从定量角度上看：参与反应的甲和乙的质量比为37:68

D．从物质构成上看：甲、乙、丙、丁四种物质均由分子构成

(★★★)10.图1是某潜水艇紧急供氧设备的结构示意图。产氧药块主要成分是氯酸钠（NaClO3），氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气，同时发生副反应产生少量有毒的氯气。ng氯酸钠分解过程中各物质质量变化如图2所示，下列说法错误的是

A．试剂X用于吸收氯气

B．供氧设备减少的质量等于排出的气体的质量

C．若不考虑副反应，则b:c＝32:39

D．若不考虑副反应，则a+d＝b+c

二、填空与简答

(★★★)11.请按要求完成下列填空：

(1)正确书写相应的化学符号：①亚铁离子：_____；②碳酸钠：_____；③硫酸：_____。

(2)宋慈在《洗冤集录》中写到：“中煤炭毒，土炕漏火气而臭秽者，人受熏蒸不觉自毙。”其主要含义为：密闭环境中氧气不足，木炭不充分燃烧产生的气体会使人中毒。写出木炭不完全燃