2.3《形形色色的植物》课件 教科版科学六年级下册.ppt

其他植物有类似的现象吗？遗传使得植物维持了共同特征，甚至不同的植物都会有一些相似的特征。变异使不同种类的植物千差万别，同种植物之间也存在着各种各样的差异。新课讲解遗传使得种族特征相对稳定，变异可以帮助生物适应环境，使生命得以延续。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础，也是地球生物多种多样的重要原因之一，正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。植物延续至今的秘密是什么？为什么会形成各种各样的植物呢？新课讲解1.我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？植物的亲代和后代之间：往往在结构上会相似相同，花瓣数量、花瓣形状、叶的形状、花蕊的形状和数量都是相同的，这些是遗传导致的；而花瓣颜色、叶的颜色会出现不同，可能是由于变异引起的。研讨新课讲解2、哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善人类生活？超级杂交水稻无籽西瓜高产抗倒伏小麦随着科技的发展，人类应用遗传变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，满足了人类的物质需要、美化了我们的生活环境、丰富了人类的精神生活。研讨新课讲解19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的;将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样?他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现——记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。——《孟德尔和豌豆实验》拓展矮茎豌豆矮茎豌豆＋→矮茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆＋→高茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆矮茎豌豆？孟德尔和豌豆实验▼种了8年多的豌豆杂交实验进行了350次以上的人工授精栽培了数以万计的豌豆植株........孟德尔和豌豆实验孟德尔与豌豆杂交实验袁隆平袁隆平，江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，“共和国勋章”获得者，被誉为“杂交水稻之父”。杂交水稻，指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，就是杂交水稻。杂交水稻的成功意味着中国人民彻底摆脱了饥饿的困扰，单位粮食产量的增加，为我国农业大幅度增产开辟了新途径，进而产生了巨大的社会效益和经济效益。随堂练习1.提供种子的植物是,种子发育长成的新植物是。2.遗传和变异是普遍存在的,是生物进化的。植物后代和亲代非常相似,这种现象叫;植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同,这种现象叫。亲代基础后代遗传变异1.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。()2.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。()判断××（教科版）六年级下第二单元

3.形形色色的植物01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标科学观念1.知道植物后代与亲代存在着相同与不同。2.知道亲代与后代相似的现象叫作遗传。3.知道亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。4.知道变异使得植物多种多样。科学思维1.能运用观察与比较的方法，发现植物后代与亲代的异同。2.能运用查阅资料的方法，了解孟德尔及其关于遗传变异的研究。探究实践能基于观察到的现象客观描述植物亲代与后代的异同。态度责任?意识到植物的遗传变异现象与人类生活的联系。地球上存在着各种各样、形形色色的植物。不同的植物所具有的外部特征有着比较大的差异。通过调查，我们已经知道校园中有许多不同的植物。聚焦新课导入新课导入桂花鹅掌藤簕杜鹃龙船花新课导入黄金榕变叶木千日红长春花新课导入同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？新课导入探索比较植物后代与亲代的异同选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。观察、比较亲代与后代植株有什么相同和不同。可以利用实物、照片、标本来观察比较。也可以观察植物的茎、果实、种子乃至整株植物的异同。新课讲解选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。有性繁殖植物成熟种子新的植物亲代后