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巧设任务链，助力主题意义引领下的高中英语语法教学

本文提出在探究主题意义的语法教学中引入任务链教学策略，不但能提高课堂教学的连贯性，还能加强课堂教学的整体性。本文以一节高中英语优质课评选课例的再度设计为例，探讨了如何在主题意义的引领下利用任务链开展高中英语语法教学，发展学生的语法综合运用能力。

引言

在语法教学中，教师可基于主题语境，运用任务链设计课堂教学任务，从而使整堂课在一个有主线的链式情境下，引导学生随着关联情境的推移，完成一个个由简到繁、由易到难、前后相连和层层深入的具体任务（徐亚男，2018），并以此促进目标语法的形式、意义和