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“三读”识海燕勇做弄潮儿——《海燕》创新教学设计
学习目标:
1.了解作家作品常识，积累基础知识。
2.通过三次跳读的方法理解海燕形象；理解象征、衬托、对比方法的作用。
3.通过朗读学习海燕勇敢坚强、乐观自信的精神品质。
重点：目标2。
难点：目标3。
课前准备：阅读助读资料高尔基《春天的旋律》全文，明白《海燕》一文的出处。
教学方法：运用“朗读”“跳读”“深读”三读课文，理解海燕形象及写法特点。
教学过程：
一、导入
同学们，我们在前几节的课堂中，品读欣赏了几首短小精炼的现代诗歌作品，感受到了现代诗歌的无穷魅力。今天我们再来学习一首
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