第四单元 民间风景 第10课 书中民艺（教学设计）—苏少版2025初中美术七年级下册.pdfVIP

第四单元民间风景——第10课书中民艺（教学设计）—2024-2025学年苏少

版（2024）美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解书籍装帧中融入民间艺术元素的独特魅力，精准识别剪纸、

刺绣、年画等常见民间艺术形式在书籍设计里的运用方式，阐述其对书籍文化内

涵与艺术价值的提升作用。

熟练掌握分析书籍装帧中民间艺术元素的方法，从色彩搭配、图案造型、工

艺技巧等角度入手，运用专业术语准确评价书籍装帧设计的优劣，清晰解读民间

艺术元素如何与书籍主题相契合。

能够运用至少两种民间艺术元素，通过手绘、拼贴等方式，为一本指定主题

的书籍设计封面、封底或内页插图，作品能体现民间艺术特色，与书籍主题协调

统一，展现出一定的艺术表现力与创意。

（二）过程与方法目标

通过创设丰富的书籍艺术情境，如举办小型书籍装帧展览、播放书籍制作纪

录片、展示民间艺术手工艺品，引导学生观察、思考、交流，培养学生从书籍与

民间艺术融合中发现美的能力，提升艺术感知与分析能力。

组织小组合作探究活动，让学生在交流、讨论中深入挖掘民间艺术元素在书

籍装帧中的运用规律，分享设计思路与文化见解，有效提升团队协作和批判性思

维能力。

鼓励学生在设计实践、作品展示、评价反思等活动中，将所学知识灵活运用

到实际，锻炼自主学习和创新实践能力，探索民间艺术与书籍装帧设计的多元结

合路径。

（三）情感态度与价值观目标

充分激发学生对书籍装帧艺术与民间艺术的浓厚兴趣，培养学生对传统文化

的热爱与传承意识，提升学生的文化素养和审美情趣。

引导学生在学习过程中，尊重民间艺术的多样性与独特性，感受传统文化在

现代设计中的生命力，增强对本土文化的认同感与自豪感。

二、教学重难点

（一）教学重点

民间艺术元素在书籍装帧中的运用形式与效果：借助大量优秀书籍装帧案例，

通过图片、实物展示，详细讲解剪纸艺术以其镂空、对称的图案，为书籍增添灵

动与民俗气息，如在民俗文化书籍封面用剪纸风格的生肖图案点明主题；刺绣的

细腻针法与丰富色彩，能提升书籍的精致感，常用于古典文学作品装帧；年画的

鲜艳色彩、夸张造型，使儿童读物充满活力。结合实例分析，让学生深入理解民

间艺术元素如何从视觉上丰富书籍内容，吸引读者注意力，提升书籍的艺术感染

力与文化底蕴。

运用民间艺术元素进行书籍装帧设计：组织学生进行设计练习，给定书籍主

题，如“传统节日”，让学生从剪纸、刺绣、年画等民间艺术形式中选取元素，

进行封面草图设计。开展小组设计活动，以“家乡的故事”为主题，共同设计一

本小型书籍，涵盖封面、封底与部分内页，要求运用多种民间艺术元素，体现家

乡特色。通过反复练习与创作实践，让学生熟练掌握将民间艺术元素融入书籍装

帧的方法，提升动手能力与设计能力，将文化理解转化为实际设计成果。

（二）教学难点

在书籍装帧设计中巧妙融合民间艺术元素与书籍主题，实现和谐统一：帮助

学生理解民间艺术元素并非简单堆砌，而是要与书籍主题紧密相连。通过对比案

例分析，展示成功融合与失败融合的书籍装帧设计，组织学生讨论差异原因。引

导学生在设计前深入理解书籍主题内涵，如为一本关于水乡文化的书籍设计，从

水乡民间艺术的船纹、水波纹剪纸元素，或具有江南刺绣风格的水乡风景图案入

手，将民间艺术元素的寓意、色彩、造型与书籍主题的氛围、情感相呼应，提升

学生在设计中平衡二者关系的能力，使作品主题鲜明、风格独特。

在现代设计语境下，创新运用民间艺术元素，展现独特设计风格：引导学生

突破传统思维，从现代审美、功能需求等角度思考民间艺术元素的创新运用。通

过启发式提问，如“如何将传统剪纸元素用现代简约手法呈现？”“怎样把刺绣工

艺与数字化设计结合？”组织学生头脑风暴，鼓励尝试新的材料、表现手法，如

用镭射切割制作现代感剪纸元素，在书籍内页使用数字印刷模拟刺绣效果。在创

作实践中，教师指导学生在保留民间艺术精髓的基础上，融入现代设计理念，探

索个性化设计风格，使作品既传承民间艺术，又符合现代书籍设计潮流，展现独

特魅力。

三、教学方法

情境教学法：在教室布置小型书籍装帧展览区，陈列各类融入民间艺术元素

的书籍，摆放民间艺术手工艺品，如剪纸、刺绣小样，播放轻柔的古典音乐。上

课伊始，教师身着传统服饰