《变变变》（教案及反思）苏少版2025美术一年级下册.pdfVIP

《变变变》（教案及反思）-2024-2025学年苏少版

（2024）小学美术一年级下册

教学环节详细内容

一、教材分析《变变变》是苏少版（2024）小学美术一

年级下册的课程。教材以“变”为主题，通过引

导学生对各种形状、颜色、材料的观察与想象，激

发学生的创造力和想象力。教材中展示了丰富多样

的图片，包括利用简单图形组合变化而成的有趣形

象，以及运用不同材料创造出的独特造型。这些图

片为学生提供了直观的视觉感受，帮助他们理解

“变”的概念和方法。例如，将圆形、三角形、

方形等基本图形通过不同的组合方式，变成了可爱

的动物、有趣的人物等形象。同时，教材还鼓励学

生尝试使用多种材料，如彩纸、黏土、废旧物品等，

进行创作实践，体验不同材料带来的不同效果，培

养学生的动手能力和对美术创作的兴趣。通过本节

课的学习，让学生认识到美术创作的多样性和趣味

性，学会从不同角度去观察和思考事物，为今后的

美术学习奠定基础。

二、核心素养1.图像识读：学生能够观察并识别各种基本图形，

目标设定如圆形、三角形、方形等，以及它们在不同组合方

式下形成的新形象。通过观察教材中的图片和生活

中的实物，理解形状、颜色、材料等元素在美术作

品中的运用，提高对图像的感知和理解能力。

2.美术表现：学生能够运用基本图形和不同材料，

通过剪、贴、画、捏等方法，创作出具有创意的作

品。能够根据自己的想象，对图形和材料进行变形、

组合，表现出独特的艺术形象，提升美术创作的实

践能力。

3.审美判断：通过欣赏教材中的优秀作品和同学的

创作，引导学生从形状、色彩、创意等方面对作品

进行评价，培养学生对美的感受和判断能力。让学

生学会发现作品中的优点，提高审美水平。

4.创意实践：鼓励学生大胆发挥想象，突破常规思

维，尝试用不同的方式对图形和材料进行变化和创

新。培养学生的创新意识和实践精神，能够在创作

中表达自己的个性和想法。

5.文化理解：了解不同文化背景下，图形和材料在

艺术创作中的运用和象征意义。通过欣赏不同文化

的艺术作品，拓宽学生的文化视野，增强对多元文

化的理解和尊重。

三、学情分析一年级下册的学生正处于对世界充满好奇

和探索欲望的阶段，他们具有丰富的想象力和创造

力。在之前的美术学习中，学生已经对一些基本的

图形和颜色有了一定的认识，也具备了初步的动手

能力。但他们的观察能力还不够细致，对图形和材

料的变化运用还缺乏系统性的思考。在创作过程

中，可能会出现创意不足、表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的教