《穿出好心情》（教案及反思）苏少版2025美术一年级下册.pdfVIP

《穿出好心情》（教案及反思）-2024-2025学年苏少版

（2024）小学美术一年级下册

教学环节详细内容

一、教材分析《穿出好心情》是苏少版（2024）小学美

术一年级下册的课程，聚焦服装与情感表达的联

系，引导学生探索服装在日常生活中的独特价

值。教材开篇展示丰富多样的服装图片，涵盖不

同风格、功能和文化背景的服饰，让学生直观感

受服装款式与色彩的多元性。接着，介绍服装搭

配的基础知识，如色彩搭配原则和款式协调方

法，并结合实例讲解不同搭配带来的不同视觉和

情感效果。此外，教材还安排创意实践活动，鼓

励学生动手设计服装，表达自己的心情与个性。

通过本课程的学习，学生不仅能掌握服装搭配和

设计的基本知识与技能，还能提升审美能力，激

发创造力，深入理解服装与情感的内在联系，感

受服装文化的独特魅力，为后续的美术学习和生

活审美奠定基础。

二、核心素养1.知识与技能：学生能够系统认识服装的多样

目标设定性，了解不同类型服装的特点和用途，如运动装

适合运动，礼服适合正式场合等。掌握服装搭配

的基本原则，包括色彩搭配和款式搭配，能够运

用所学知识为自己或他人搭配出协调美观的服

装。通过实践操作，学会运用绘画、手工等方式

设计简单的服装，表达特定的心情和个性。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践操

作，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。

引导学生在设计过程中，学会自主思考、大胆创

新，提高解决问题的能力。借助小组合作学习，

提升学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对服装艺术的浓

厚兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的意识。

让学生在设计和搭配服装的过程中，体验成功的

喜悦，增强自信心和成就感，培养学生对美术学

习的持久热情，同时引导学生尊重不同的服装文

化，提升文化认同感。

三、学情分析一年级下册学生处于美术学习的启蒙阶

段，对世界充满好奇，思维活跃，富有想象力，

喜欢通过各种活动表达自己的想法。他们在日常

生活中对服装有一定的接触和认识，但对服装搭

配和设计的知识了解甚少。这一阶段的学生手部

精细动作发展尚不完善，在进行较为复杂的绘画

和手工制作时可能会遇到困难。然而，他们乐于

参与各种活动，对色彩和款式有较强的感知能

力，且具有较强的表现欲。因此，在教学过程中，

应采用生动形象、趣味性强的教学方法，充分调

动学生的积极性，引导学生在轻松愉快的氛围中

学习，逐步提高学生的美术素养。

四、教学重难1.教学重点：全面认识服装的多样性，深入了解

点