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小学数学几何教学中的直观化教学策略与评价论文

摘要：本文旨在探讨小学数学几何教学中直观化教学策略的应用及其评价方法。通过分析直观化教学的概念与内涵，列举具体的教学策略，并对其有效性进行评价，以期为提高小学数学几何教学质量提供参考。

关键词：小学数学；几何教学；直观化教学；策略；评价

一、概念阐述

（一）直观化教学策略

1.利用实物模型进行教学

在小学数学几何教学中，实物模型是一种有效的直观化教学手段。实物模型可以帮助学生形象地理解几何图形的特点和性质，从而加深对几何概念的理解。例如，在教学长方形和正方形的认识时，教师可以准备一些实际的长方形和正方形物品，让学生通过观察、触摸和操作，感受它们的