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一年级语文上册语文园地三教案

一、教学内容

本节课为人教版一年级语文上册语文园地三，教材内容主要包括:

儿歌《青蛙》、古诗《画》、语文天地中的生字词学习以及课外阅

读推荐。

二、教学目标

1.学生会正确认读“青、蛙、水、田、晴、画、去、来”等生字,

并理解字词在具体语言环境中的意义。

2.学生能够流利地朗读儿歌《青蛙》和古诗《画》，并体会诗

歌的意境。

3.学生能够通过语文园地三的学习，培养对大自然的热爱和对生

活的感悟。

三、教学难点与重点

重点：正确认读生字，流利地朗读儿歌和古诗。

难点：理解儿歌和古诗的意境，学会生字在具体语言环境中的运

用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片、儿歌和古诗的音频文件。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示大自然中的青蛙图片，引导学生关注青蛙的生活

环境，激发学生学习兴趣。

2.儿歌学习（10分钟）

1.教师带领学生朗读儿歌《青蛙》，让学生感受儿歌的节

奏和韵律。

2.学生跟读儿歌，注意发音准确性。

3.教师讲解儿歌中的生字，如“青、蛙、水、田”等，引导

学生理解字词在儿歌中的意义。

4.学生自主阅读儿歌，体会儿歌的意境。

3.古诗学习（10分钟）

1.教师带领学生朗读古诗《画》，让学生感受古诗的韵味。

2.学生跟读古诗，注意发音准确性。

3.教师讲解古诗中的生字，如“晴、画、去、来”等，引导

学生理解字词在古诗中的意义。

4.学生自主阅读古诗，体会古诗的意境。

4.生字词学习（10分钟）

1.教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

2.学生分蛆进行生字接龙游戏，巩固生字记忆。

3.教师选取生字，组成词语，引导学生理解字词在具体语言

环境中的意义。

5.课外阅读推荐（5分钟）

教师向学生推荐与本节课主题相关的课外阅读材料，引导学生

课后进行阅读，拓展知识面。

六、板书设计

板书内容主要包括儿歌《青蛙》和古诗《画》的、生字词以及

重点句子。

七、作业设计

1.作业题目：

(1)抄写儿歌《青蛙》和古诗《画》中的生字词。

(2)请用今天学的生字词造句。

2.作业答案：

(1)儿歌《青蛙》和古诗《画》中的生字词。

(2)例：青蛙在水田里叫。(答案不唯一)

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过儿歌和古诗的学习，让学生感受到了大自然的美好，

培养了学生对生活的热爱。在教学过程中，学生对生字词的掌握情况

较好，但在古诗的韵味体会方面还有待加强。在课后，可以引导学生

进行相关的课外阅读，进一步拓展学生的知识面。

拓展延伸：

邀请家长参与课后阅读活动，共同引导学生关注大自然，培养学

生的阅读兴趣。

重点和难点解析

一、儿歌学习环节中的发音准确性

在儿歌学习环节中，教师需要特别关注学生的发音准确性。儿歌

中的韵律和节奏对于一年级的学生来说具有一定的挑战性，因此，教

师需要指导学生正确地发音，让他们在跟读和自主阅读的过程中能够

准确地表达。教师还应该引导学生注意声母、韵母和声调的正确结合,

以便他们在朗读儿歌时能够更流畅和动听。

二、古诗学习环节中的意境体会

古诗学习环节中的重点是帮助学生体会古诗的意境。古诗是我国

传统文化的瑰宝，具有丰富的情感和意境。教师可以通过朗读、讲解

和引导的方式，让学生感受