《线随心走》（教案及反思）苏少版2025美术一年级下册.pdfVIP

《线随心走》（教案及反思）-2024-2025学年苏少版

（2024）小学美术一年级下

教学环节详细内容

一、教材分析《线随心走》作为苏少版（2024）小学美

术一年级下册的课程，专注于引导学生认识和运

用线条进行美术创作。此前课程，学生对笔墨工

具及简单线条有了初步接触，在此基础上，本课

程着重让学生深入理解线条不仅形态丰富，还能

传递情感，表达个人想法。教材通过展示不同风

格的艺术作品，包括绘画、手工，使学生直观感

受线条的多样表现形式。此外，教材设计了各类

互动活动，如线条游戏、创意绘画等，激发学生

主动探索线条的魅力，引导他们将内心想法借助

线条转化为艺术作品。通过本课程学习，学生不

仅能提升线条运用和画面组织能力，还能激发想

象力与创造力，培养对艺术的感知和热爱，为后

续美术学习筑牢根基。

二、核心素养1.知识与技能：学生能够识别直线、曲线、折线、

目标设定螺旋线等多种线条，了解不同线条的特点，像直

线给人平稳、硬朗的感觉，曲线则带来柔和、流

畅的印象。学会运用各类线条，通过排列、组合、

交叉等方式创作具有一定主题的美术作品。能够

运用线条表现物体的形态、结构，并能通过线条

的疏密、长短变化营造画面的节奏感与空间感。

2.过程与方法：通过观察生活、欣赏艺术作品和

教师示范，培养学生的观察力和审美能力。组织

学生开展线条创作活动，在实践中提高学生的动

手能力和创新能力，引导学生学会反思和总结，

不断改进自己的作品。借助小组讨论和交流，提

升学生的表达能力和团队协作能力，促进学生之

间的思想碰撞。

3.情感态度与价值观：激发学生对线条艺术的兴

趣，培养学生发现美、感受美和创造美的意识。

让学生在创作中表达自己的情感和想法，增强自

信心和成就感，培养学生对美术学习的持久热

情，引导学生关注生活中的艺术元素，提升对生

活的热爱。

三、学情分析一年级下册学生处于美术启蒙阶段，对世

界充满好奇，思维活跃，想象力丰富，乐于用画

笔表达自己的想法。经过之前的美术学习，学生

对绘画工具和简单线条有了一定了解，但对线条

的认识较为浅显，尚未深入理解线条的丰富表现

力和情感传递功能。这一阶段的学生手部精细动

作发展还不完善，在运用线条进行复杂创作时会

遇到困难。然而，他们喜欢游戏和趣味性活动，

对直观、生动的教学方式接受度高。因此，教学

中应采用趣味性强、直观形象的教学方法，激发

学生的学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中