浙教版二年级下册劳动项目1任务3梦想储蓄罐教案.doc

项目一任务三《梦想储蓄罐》教学设计

课题

梦想储蓄罐

活动

活动3

学科

劳技

年级

二年级

学习目标

劳动观念：树立热爱劳动，劳动创造美德观念。

劳动能力:了解储蓄罐的结构特点,掌握其制作方法，增强创新能力和团队合作能力。

劳动习惯和品质：养成节约零用钱的好习惯。

劳动精神：养成学会节俭、懂得珍惜的精神。

重点

看示意图制作储蓄罐,并启发在制作的基础上添加自己的设计。

难点

引导以小组为单位合作创作,培养学生的实践操作能力和创新意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语：

一样东西真稀奇，

不喝水来不吃米，

肚子大，嘴儿扁，

光吞小小的硬币。

同学们。你的零花钱都放在什么地方?如何设计并制作一个有助于培养节约好习惯的储蓄罐呢？

今天，我们就一起试试吧！

出示课题。

猜谜

学生说出自己的想法。

交流

通过猜谜和设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生。

讲授新课

一、探一探

仔细观察这些储蓄罐，它们有什么相同的特点？

都有一个投币口。

二、加油站

如何设计投币口？

剪投币口

要根据钱币的大小设计投币口,注意投币口应当位于纸盒的上端。

①定币口大小

②用铅笔画好，扎孔

③用剪刀剪开

三、劳动实践

（一）设计制作储蓄罐,要选择大小合适的纸盒,合理设计投币口的位置及大小。

1.准备材料、工具

纸盒、彩色纸、硬币、双面胶、铅笔、剪刀、直尺

2.剪出投币口

投币口大小适中,才能让钱币进得去出不来。

3.装饰美化

设计图案粘贴成形

装饰储蓄罐，可以画画，也可以用贴纸!

4.投放试用

5.完工

（二）请根据自己的储蓄需要,设计制作一个属于你的“梦想储蓄罐”吧!

制作:

（1）根据自己所带的材料特点大胆进行奇思巧想,制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱罐。

（2）老师巡视指导,随时提醒学生主义安全,看谁设计得与众不同,做到了奇思巧想。

同时注意作品的色彩搭配是否协调,利用空间是否合理,是否有使用价值和欣赏价值。

（3）作品展示。

（4）自评互评。

（三）说一说，我制作的储存罐？

视频《储存罐的制作方法》。

（四）你有什么办法取出储蓄罐里的零用钱呢？

1.将一个小刀片插入投币口，轻轻晃动，让硬币躺倒刀片上，上扬，硬币可以滑出来，怎么进的怎么出来，一次只能取出一枚。

2、用牙线棒。把储钱罐调整到合适的角度，用牙线棒尖头的那边，往出勾，找好角度后很容易就能勾出来。

四、劳动评价

投币口设计合理

☆☆☆☆☆

安全使用剪刀

☆☆☆☆☆

裁剪光滑平整

☆☆☆☆☆

粘贴美观牢固

☆☆☆☆☆

根据评价内容，做出正确评价。

五、劳动拓展

1.同学们,你掌握的管理零用钱的劳动技能在日常生活中发挥作用了吗？如果你攒下来一笔零花钱，你打算用它做哪些有意义的事情呢？

捐资助学等有意义的事情。

2.存钱罐的来历？

存钱罐以前叫“扑满”，因为“扑满”是古时以泥烧制而成的贮钱罐。在中国古代,有二千多年时间通行的是方孔圆钱,古人为储存方便,用陶作罐形或匣形的容器,只在顶端开一条能放进铜钱的狭口,有零散铜钱就投入其中。

装钱只有入口,没有出口。钱装满后,便将它敲碎取出去。“满则扑之”,故名“扑满”。

“扑”满主要用泥烧制,也有陶、瓷、竹等材质。有文字记载:

“扑满者,以土为器,以蓄钱具,其有入窍而无出窍,满则扑之。”

现在在台湾和一些地区依然有把存钱罐叫做“扑满”的习惯。让人不得不感叹,中华文化博大精深。

3.储钱罐有什么意义

①.积少成多，就是要你把爱一点一点攒起来，越积越多。

②.在存钱的过程中帮助自己养成勤俭节约的好习惯。

③.在趣味中养成良好的储蓄习惯，为长大后好好理财奠定基础。

六、随堂练习

你在学做小小理财师的过程中,实现了哪些愿望？赶快和大家一起来分享你的理财体验吧!

默读、掌握课文内容。

阅读课文内容。

学生交流、思考，然后回答。

实践操作

说一说自己创作储存罐。

学习如何取出存入的钱

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。

学习拓展延伸

明确存钱罐的重要意义

学生思考交流回答，完成随堂练习

通过阅读了解投币口的制作。

了解设计制作储蓄罐的过程。

引导学生将理论与实践相结合

让学生相互学习相互促进

引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方

了解存钱罐的来历，拓宽知识面。

进一步引导学生认识到存钱的必要性

作业布置

请你将在课堂上制作好的储钱罐带回家中，做好定期存钱的规划并付诸实施，可以让爸妈监督你哦！

课堂小结

通过学习，了解储蓄罐的制作方法；在实践中形成了创新和环保意识，增强了团队