第二单元第3课《山水新声》课件 人美版2025初中美术七年级下册.ppt

《山水新声》教学课件人美版（2024）初中美术七年级下册2024-2025学年同学们，继“林泉之心”的文人情怀后，今天我们穿越时空，看看山水画如何在当代发出“新声”。欣赏山水中国感受山水意境园林的山水意境苏州拙政园以水为中心，亭台楼阁、假山池沼错落有致，营造出“虽由人作，宛自天开”的自然山水意境，体现了古人对山水之美的追求和对自然的尊重。扩展：贝聿铭先生的封山之作《苏州博物馆》诗词中的山水意象古代诗词中，山水意象频繁出现，如李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以黄河的壮阔景象表达对时光流逝的感慨；王维的“明月松间照，清泉石上流”，描绘出一幅宁静的山水画面，传达出诗人内心的宁静与超脱。

现实景色纸上展示传统山水画的现代转型探讨观念演变与技法突破，追溯山水画从古至今的创新历程现代山水创作指南深入掌握中西融合、材料创新、主题拓展，引领个性化创作实践《鹊华秋色图》所描绘的华不注山和现在的样子不那么像了。这可能是因为七百多年过去了，山石景色发生了改变，另外，赵孟頫凭借记忆描绘的景象有所偏差在所难免，他将自己记忆中的华不注山最显著的特点进行了强化，整个山体前后两座，尖耸的前山突兀耸立。走进经典文人画的延续元代写意精神在黄宾虹的“五笔七墨”中延续，明清“笔墨当随时代”的理念为现代创新预留了空间。19世纪末至20世纪，西学东渐推动山水画革新，从传统隐居情怀转向现代山河颂歌，反映了社会变革。现代转型的背景请同学们按照欣赏绘画作品的四个步骤，来赏析《鹊华秋色图》。描述——分析——解释——评价走进经典请同学们按照欣赏绘画作品的四个步骤，来赏析《鹊华秋色图》。描述——分析——解释——评价走进经典描述：在一片辽阔的泽地与河水之间，鹊华两山之间古木成林，水边的芦苇迎风飘动，往来的人们安居乐业。这幅画采取平远法构图，画中洲渚平川，两山相对，舟楫往还，草屋茅舍，芦荻红树，一派秋色美景，大气古远。请同学们按照欣赏绘画作品的四个步骤，来赏析《鹊华秋色图》。描述——分析——解释——评价走进经典分析：赵孟頫将两座山分置于画面的一左一右，构图左右平衡，鹊山和华不注山的形态各具特色，呈现出错落有致的层次感。水流绵延不断，横向延伸，杂树成组，岸边的杂草疏密有致。这些元素相互呼应，形成了和谐的整体，展现了画面的生命力。走进经典鹊华秋色图（中国画）元赵孟頫中国台北故宫博物院请同学们按照欣赏绘画作品的四个步骤，来赏析《鹊华秋色图》。描述——分析——解释——评价解释：画面用笔以披麻皴为主，设色极为细腻传神，兼工带写，既显示出秋的清旷高洁，亦呈现出一派安详的生活气息。整幅画卷充斥着画家对于田园风物和生活的向往。《鹊华秋色图》是元代书画家赵孟频辞官回到江南后，为祖籍在济南却从未见过家乡的友人周密所画的山水画。他凭借记忆描绘了济南华不注山与鹊山一带的迷人风光。画面右边是华不注山，左边是鹊山，均安排在远景位置，二者遥遥相对。画面清幽旷逸，表现了北方深秋时节的景色，体现着宁静淡雅之气。艺术家徐冰以光透过废弃物的形式创作了重现古画的现代作品。一片毛玻璃的正面是一幅完整的山水画作品——《鹊华秋色图》,从背面看却发现作品是由草、干树枝、塑料布、报纸等物品构成的，表现出现代艺术家对经典作品的重构。素描一些当代艺术家使用素描材料表现山水元素，通过线条的粗细和轻重表现山水的轮廓和质感。油画一些当代艺术家在创作中国画时，使用油画材料表现山水元素，通过光影效果的表现增加作品的层次感和空间感。水彩画一些当代艺术家使用水彩画材料表现山水元素，通过颜色的透明度和晕染效果表现山水的清新和灵动。材料媒介：多样化材料与媒介在山水画创作中的应用实例请同学们按照欣赏绘画作品的四个步骤，来赏析《鹊华秋色图》。描述——分析——解释——评价走进经典评价：此画的题跋极多，其中不乏溢美之辞，足以窥见此画在中国艺术史上的地位，尤其是乾隆皇帝将此作列为了《石渠宝笈》绘画名录中的前列。此画现在是台北故宫博物院的顶级国宝。******