《机械制图》教案 项目四 掌握组合体及轴测图的画法.docx

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《机械制图》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

项目一

掌握机械制图的基本知识与技能

7.5

5.5+2

2

项目二

掌握正投影的基础知识

8

6+2

3

项目三

掌握基本体的投影

10

6+4

4

项目四

掌握组合体及轴测图的画法

8

6+2

5

项目五

掌握机械图样的画法

14

10+4

6

项目六

掌握标准件与常用件的规定画法

16

10+6

7

项目七

识读与绘制零件图

16

10+6

8

项目八

识读装配图

16

10+6

合计

96

课题

项目四掌握组合体及轴测图的画法

课时

8课时（360min）

教学目标

知识目标：

（1）了解组合体的形体分析

（2）掌握形体分析法和线面分析法

（3）掌握组合体三视图的画法及尺寸标注，能够合理选择尺寸基准

（4）掌握组合体三视图的识读方法

（5）掌握正等轴测图与斜二等轴测图的画法

技能目标：

能够正确补画组合体所缺视图或视图中漏画的图线

（2）能够熟练绘制简单空间立体的正等轴测图和斜二等轴测图

素质目标：

（1）培养自主分析问题、解决问题的能力

（2）培养空间想象能力和抽象思维能力

（3）养成科学严谨的作图习惯

教学重难点

教学重点：组合体的形体分析、组合体三视图的画法、组合体的尺寸标注、组合体三视图的识读、轴测图的画法

教学难点：组合体的形体分析、轴测图的画法

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家查阅轴测图的相关资料，思考轴测图的形成原理，完成“任务工单——绘制组合体的三视图”中的引导问题。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

教师在前一节课布置项目四的项目工单——绘制组合体的三视图，并让学生根据教材，完成引导问题

根据组合体三视图的基础知识，分析并绘制其三视图，同时进行尺寸标注。

【学生】聆听、思考、举手回答

传授新知

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解投影的基础知识

4.1组合体的形体分析

4.1.1组合体的组合形式

【教师】展示图4-3（详见教材），提问：“思考该零件是怎么从基本体转变而来的？”，安排学生小组讨论并派代表回答问题

【学生】聆听、分组、观察、思考、讨论、回答问题

组合体的组合形式可分为叠加式、切割式、综合式三种。其中，叠加式组合体可看成是由若干个基本体叠加而成的；切割式组合体可看成是在一个基本体上挖切掉某些部分而形成的。多数组合体是既有叠加又有切割的综合式。

4.1.2组合体表面的连接关系

【教师】提问：“思考如何绘制平面立体的投影图？”

【学生】聆听、思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，以棱柱和棱锥为例，引出平面立体的投影分析与三视图的相关知识

1．两邻接表面平齐

当两基本体叠加时，若同一方向上的表面处在同一个平面上，则称这两个表面平齐（又称共面），此时，两平齐面之间不画分界线，如图4-4所示。

2．两邻接表面不平齐

当两基本体叠加时，若同一方向上的表面处在不同的平面上，则称该表面不平齐（又称相错），此时，两不平齐面之间要画分界线，如图4-5所示。

3．两邻接表面相切

当两基本体表面相切时，两邻接表面形成光滑过渡，其结合处不存在分界线，因此，投影图上一般不画分界线，如图4-6所示。

4．两邻接表面相交

当两基本体表面相交时，两邻接表面结合处产生交线，该交线应在投影图中画出，如图4-7所示。

4.1.3形体分析法

在绘制和识读组合体视图和标注尺寸时，经常采用形体分析法。形体分析法是一种“先分解、后综合”的方法，该方法通常把一个复杂的问题分解为几个简单的问题来处理，它是正确绘制和识读组合体视图及标注尺寸最基本、最有效的方法。

形体分析法的实施步骤如下。

（1）假想将组合体分解成若干个组成部分（基本体）。

（2）分析各组成部分（基本体）的形体特征、相对位置、组合形式及表面连接关系。

（3）综合归纳，从而对组合体有全方位的认识。

【教师】展示图4-8，并详细分析（详见教材）

4.2组合体三视图的画法

两个或两个以上基本体通过叠加或切割可以形成组合体，反之，组合体也可以分解为若干个基本体，所以在绘制组合体的三视图之前，应先利用形体分析法确定该组合体的组合形式，以及各基本体间的相对位置、表面连接关系等，然后按照组合体的形成过程逐一画出各基本体的三视图。

绘制组合体的三视图时，需要遵循以下两个画图顺序。

（1）组成组合体的各基本体的绘制顺序：一般按组合体的形成过程先绘制基础形体的三视图，再逐个绘制其他叠加体或