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中考语文小说情节梳理题分析

◎甘肃/常晟

流程图题型是中考语文较为常见的一种题型，也是小说情节梳理占比最多的一种题型。如中考语文小说阅读《讲话》中，便出现了这样的题型。其实在日常学习中，这种涉及故事情节梳理的课文，在初中语文小说单元有多篇。如《我的叔叔于勒》的课后习题，要求学生根据课文提示的情节、逻辑、心理、技巧，分析小说情节。这四种提示看似没有关系，实则与课文内容联系紧密。教师在教学过程中一般会侧重从情节着手进行讲解，对于逻辑、心理、技巧这三点通常会让学习能力较强的学生完成。而情节梳理则是直接按照顺序完成故事的流程梳理，即开端（盼于勒）——发展（赞于勒）——高潮（见于勒）——结局（躲于勒）。又如，在《智取生辰纲》的课后习题中也明确指出学生在阅读本篇小说后，要结合阅读的内容对小说故事情节进行梳理，并探讨吴用等人是如何用智慧取得生辰纲的。同样，在《社戏》一文中，教学时教师可以让学生围绕“迅哥儿”将课文内容进行流程图梳理。

一句话概括故事内容题型和前面的两种题型有很大的区别，一句话概括故事内容题型在问题的问法上相对更加简洁。当然，简洁并不代表简单，这种题型对考查学生的筛选能力、语言组织能力和对故事情感的把握有着严格的要求。该题型通常会有两种提问的方法，第一种是简要概况故事，第二种是对故事的主要内容进行概括。两种提问的方法看似相同，其实答案的要求有所不同。具体而言，这两种提问的方式，第二种相对于第一种情感主旨更多一些，语文教材中的这种提法并不多，第一种提问方式在教材中出现的频率较高。

中考语文试题不管是客观题还是主观题，答题第一步便是先将题型的要求弄清，在此基础上明确此题的考点，这样才可以确定该题型的思考方向。对于小说情节梳理题，常用的方法有结构连贯法、场面连贯法、线索连贯法、细节连贯法。学生在面对不同题型时，可以采用不同的方法进行解答，从而有效解答小说情节梳理的各种题型。

下面是展板三的文字内容，阅读并完成题目。（5分）

在北京冬奥会上，和体育同样具有连接人心、打通人心力量的，是传统与现代交织的中华文化。大到场馆设计：首钢滑雪大跳台造型巧借敦煌壁画中飞天丝带的灵动气韵，视觉上飘逸轻盈，因而别号“雪飞天”；国家雪车雪橇中心同时化用“中国龙”的意象和中国古典园林水榭长廊的设计理念，从空中俯瞰有如盘龙在山；______。小到一盏灯、一枚徽章、一件礼服：______；会徽在方寸之间创造性地汇聚了篆刻、剪纸、书法与冰雪运动；______。

这道题就是针对性地考查学生一句话概括故事的典型题型。

总之，中考语文小说情节梳理题，学生要取得好的成绩，应以人和事的形式进行梳理，才可以根据所总结的题型类别，进行准确解答。