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2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例深度解析试卷（含答案）

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.学生小明在课堂上经常注意力不集中，小动作不断，老师多次提醒都没有效果。老师通过观察发现小明对画画很感兴趣，于是在课堂上适当安排与画画相关的内容，小明的注意力有了明显改善。这体现了心理辅导中的（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.合理情绪疗法

2.某中学学生小李，总是觉得自己长得不够漂亮，走路都不敢抬头，上课也不敢主动发言。心理老师通过让小李列举自己的优点，并每天对着镜子给自己积极的心理暗示等方式，帮助小李逐渐树立自信。这种心理辅导方法属于（）。

A.系统脱敏法

B.肯定性训练

C.理性-情绪疗法

D.来访者中心疗法

3.学生小张在考试前总是会出现过度紧张、焦虑的情绪，甚至影响到考试的正常发挥。心理老师引导小张通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解紧张情绪。这种心理辅导方法是（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.放松训练法

D.认知疗法

4.中学生小王最近情绪低落，对什么事情都提不起兴趣，经常失眠，有自杀的念头。针对小王的情况，学校心理辅导老师首先应该采取的措施是（）。

A.对小王进行心理评估

B.与小王的家长沟通

C.转介到专业的精神卫生机构

D.开展心理健康教育活动

5.心理辅导老师在与学生进行沟通时，认真倾听学生的诉说，给予充分的理解和尊重，不轻易打断学生的话。这体现了心理辅导的（）原则。

A.面向全体学生

B.预防与发展相结合

C.尊重与理解学生

D.学生主体性

6.学校心理辅导室的布置应该（）。

A.色彩鲜艳，充满活力

B.简洁明快，光线明亮

C.温馨舒适，具有安全感

D.宽敞高大，通风良好

7.下列关于心理辅导目标的说法，错误的是（）。

A.学会调适是基本目标

B.寻求发展是高级目标

C.调适包括调节与适应

D.发展主要是指学生智力的发展

8.中学生小孙在人际交往中总是很敏感，容易猜疑别人，对他人缺乏信任。心理老师通过让小孙参加一些团队合作活动，培养他的合作意识和信任感。这种心理辅导方法属于（）。

A.行为改变疗法

B.认知疗法

C.精神分析疗法

D.人本主义疗法

9.学生小赵因为一次考试失利而情绪低落，认为自己很笨，以后都考不好了。心理老师通过引导小赵分析这次考试失利的原因，让他认识到考试失利是多种因素造成的，并不是因为自己笨。这种心理辅导方法是（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.理性-情绪疗法

D.行为塑造法

10.学校心理辅导工作的重点是（）。

A.少数有心理问题的学生

B.全体学生

C.有严重心理障碍的学生

D.学习困难的学生

11.心理辅导老师在辅导过程中，帮助学生认识自己的情绪、情感，学会表达和调节情绪。这体现了心理辅导的（）功能。

A.促进学生心理健康

B.促进学生学习

C.促进学生品德发展

D.促进学生身体发育

12.中学生小周在学校经常与同学发生冲突，甚至打架斗殴。心理老师通过与小周交谈，了解到他在家中经常受到父母的打骂，导致他情绪容易激动。心理老师针对小周的情况，对他进行情绪管理和人际交往的辅导。这体现了心理辅导的（）特点。

A.个别化对待

B.面向全体学生

C.预防与发展相结合

D.以学生为中心

13.下列不属于心理辅导途径的是（）。

A.开设心理健康教育课程

B.进行个别心理辅导

C.组织校园文化活动

D.对违纪学生进行惩罚

14.学生小吴在课堂上总是故意捣乱，引起老师和同学的注意。老师通过忽略他的捣乱行为，当他表现良好时给予表扬和奖励。这种心理辅导方法是（）。

A.强化法

B.消退法

C.代币奖励法

D.行为塑造法

15.心理辅导老师在与学生建立良好的辅导关系时，应该做到（）。

A.严格要求学生

B.对学生进行批评教育

C.尊重学生的隐私

D.强迫学生接受辅导

16.中学生小郑在学习上遇到困难时，总是缺乏信心，害怕失败。心理老师通过让小郑制定合理的学习目标，并逐步实现这些目标，增强他的自信心。这种心理辅导方法属于（）。

A.行为改变疗法

B.认知疗法

C.精神分析疗法

D.人本主义疗法

17.学校心理辅导的目标之一是帮助学生（）。

A.提高学习成绩

B.消除心理疾病

C.学会调适和寻求发展

D.增强身体素质

18.学生小孙在考试前出现了焦虑情绪，心理老师通过让他想象自己在考试中取得好成绩的情景，来缓解他的焦虑情绪。这种心理辅导方法是（）。

A.系统脱敏法

B.肯定性训练

C.放松训