一年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_人教版.docVIP

专项部分阅读

一、重点课文分析

（一）、《春雨的色调》

主要内容：

本课是一个童话故事，它通过小燕子、小麻雀、小黄莺之间好玩的争辩——春雨是什么颜色的，在我们面前呈现出了一个五彩缤纷，生气勃勃的春天的画

面，使人们感受到了春雨给大地带来的改变，感受到春雨的珍贵奇妙。

分段及段意

全文共六个自然段可以分三段

第一段（第1自然段）：春雨轻轻地落到了地上。

其次段（第2至第5自然段）:小鸟们各自发表自己的看法。

第三段（第6自然段）:春雨听了大家的争辩，下得更欢了。

写作特点

文章是一篇童话故事，采纳了拟人的手法，写出了春雨五彩缤纷的特点，滋润万物

的作用。内容浅显，语言生动，充溢了童趣。

（二）、《松鼠和松果》

主要内容：

本课也是一个童话故事，通过松鼠埋松果的故事告知我们应当多植树，多绿化环境，为了我们的生存环境出一份力，这样我们的生活才会更美妙。

分段及段意

全文共六个自然段可以分三段

第一段（第1自然段）：松鼠在森林里摘松果吃。

其次段（第2至第4自然段）:松鼠担忧以后没有松果吃，所以就每吃一个松果就埋一个。

第三段（第5、6自然段）：春天，埋松果的地方长出了一棵棵小松树，将来这里会是茂密的松树林。

写作特点

本文采纳拟人化的手法，为我们讲解并描述了植树的好处，内容浅显，语气天真可爱，

贴近童心，适合朗读感悟，情中悟理。

词语说明：

办法：方法。

蒙蒙细雨：雨点很细小。

茂密：文中指松树林茂密而繁密。

（三）、《漂亮的小路》

主要内容：

本课讲的是鸭先生的小屋前有一条漂亮的小路，兔姑娘，鹿先生都赞扬过这条

漂亮的小路，可是过了不久，漂亮的小路不见了，小路上堆满了垃圾，鸭先生相识

到了错误，要找回漂亮的小路，兔姑娘和鹿先生都来帮忙，最终小路又变成漂亮的

了。这篇文章通过小路的改变告知我们只有爱惜环境卫生，才有美妙的生活。

分段及段意

全文共十二个自然段可以分三段

第一段（第1至第3自然段）：鸭先生的屋前有一条漂亮的小路，兔姑娘，鹿先生都夸奖它。

其次段（第4至第7自然段）:可是不久这条漂亮的小路不见了，到处是垃圾。

第三段（第8至第12自然段）：鸭先生相识到了错误，和大家一起把漂亮的小路找

回来了。

写作特点

（一）课文采纳了拟人化的手法，语言生动好玩，简单引起儿童的阅读爱好，从小事情中感悟大道理。

（二）本文采纳了对比的手法，通过小路漂亮和不漂亮的对比，懂得爱护环境的重

要性。

（四)《荷叶圆圆》

主要内容：

本课讲的是荷叶圆圆的、绿绿的，水珠把荷叶当成了自己的摇篮，蜻蜓把荷叶当成

了自己的停机坪，青蛙把荷叶当成了自己的歌台，小鱼儿把荷叶当成了自己的凉伞……

从这些叙述中我们感受到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿欢乐的心情。

分段及段意

全文共五个自然段可以分两段

第一段（第1自然段）：荷叶的样子。

其次段（第2至第5自然段）:水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼儿分别把荷叶当成了摇篮、停机坪、歌台和凉伞。

写作特点

本文采纳了拟人化的手法，语言生动好玩，语句美丽，是一篇轻愉快泼的散文诗。

学习这篇课文会让我们感受到充溢童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼

儿欢乐的心情。

(五)《夏夜多美》

主要内容：

课文讲解并描述了在一个夏夜的公园里，一只小蚂蚁掉进池塘里，回不了家了，后来在

睡莲姑姑、蜻蜓和萤火虫的帮助下最终回到了家的故事，告知我们当别人遇到困难时要乐于帮助的道理。我们不仅能感受到夏夜漂亮的荷塘夜色，更被小动物们相互关爱

的美妙品质深深打动。夏夜美，助人为乐的精神更美！

分段及段意

全文共十六个自然段可以分四段

第一段（第1自然段）：夏夜，公园里静静静的。

其次段（第2至第7自然段）:小蚂蚁不当心掉进池塘里，睡莲姑姑救了它，小蚂蚁焦急回家。

第三段（第8至第14自然段）：蜻蜓和萤火虫一起把小蚂蚁送回了家。

第四段（第15、16自然段）：星星兴奋地挤眼睛，多美的夏夜呀！

写作特点

本课采纳了拟人化的手法，用诗一般的语言，描绘了夏夜公园里发生的一个

温馨的小故事，表现出了景美心更美的一幅画面，是人文内涵极其丰富的佳作。

(六)《要下雨了》

主要内容：

课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、

蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过视察大自然也能预料天气改变。

学习小白兔爱视察、爱思索的好习惯。

分段及段意

全文共九个自然段可以分五段

第一段（第1自然段）：小白兔在山坡上割草，觉得天气很闷。

其次段（第2、3自然段）:燕子低飞，