种群的数量特征 (1).docxVIP

课堂教学设计

备课组：高二生物组主备人：高朋娜审核人：郭伟丽

授课人：高朋娜时间：

【教学目标】

1．列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。

2．说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。

【教学重点】

1．种群的数量特征。

2．调查种群密度的方法。

【教学难点】

调查草地中某种双子叶植物的种群密度。

【教学过程】

精讲留白（15min）

导入

教师引导学生阅读章首页的内容，给出物种和种群的概念。同时引导学生思考：作为一种强悍凶猛的动物，我国野生东北豹为什么会面临濒危呢？展示云南蝗灾图片作为对比，再次引导思考：为什么看似柔弱的动物，它反而能泛滥成灾？

要想研究怎样保护濒危动物以及怎样防治有害生物，就必须研究清楚这些生物种群的数量特征以及种群的变化规律。下面，我们一起来了解种群的数量特征有哪些？

1．种群密度

（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。

（2）举例：如每平米草地上有多少株蒲公英？每立方米池塘中有多少条鲤鱼？

（3）计算公式：种群密度＝种群的个体数量／空间大小（面积或体积）

（4）意义：种群密度是种群最基本的数量特征。

2．种群密度的调查方法

（1）逐个计数法

应用：调查分布范围较小，个体较大的种群

举例：调查某山坡上珙桐的种群密度

（2）估算法

①黑光灯诱捕法

黑光灯：一种特制的气体放电灯，能发出紫外光，人类对此光不敏感

应用：趋光性昆虫

举例：某温室中蛾类昆虫的种群密度（有些昆虫趋光，有些避光）

②样方法

应用：植物，昆虫卵，活动范围小、活动能力弱的动物

方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值

举例：蚜虫、蚯蚓、跳蝻、瓢虫、青蛙

2．出生率和死亡率

出生率：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值

死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值

计算：某年内出生（死亡）个体数／年初本种群个体总数

关系：出生率＞死亡率，种群数量增加，

出生率＜死亡率，种群数量减少，

出生率＝死亡率，种群数量相对稳定。

意义：出生率和死亡率直接决定种群密度

3．迁入率和迁出率

单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。对于城市人口变化来说，迁入率和迁出率更是不可忽视的因素。

关系：迁入率＞迁出率，种群数量增加，

迁入率＜迁出率，种群数量减少，

迁入率＝迁出率，种群数量相对稳定。

意义：迁入率和迁出率直接决定种群密度

4．年龄结构

概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例

增长型：幼年个体＞老年个体，一段时间后，幼年个体进入繁殖期，老年个体死亡，出生率＞死亡率，种群数量增加。

稳定型：幼年个体＝老年个体，出生率＝死亡率，种群数量基本不变。

衰退型：幼年个体＜老年个体，一段时间后，出生率＜死亡率，种群数量下降。

年龄结构影响种群的出生率和死亡率，通过年龄结构，我们可以预测种群数量的变化趋势。

5．性别比例

概念：指种群中雌雄个体数目的比例

意义：性别比例通过影响出生率间接影响种群密度

应用：利用人工合成性引诱剂杀死某害虫的雄性个体。

说明：性别比例一般是1：1，也有例外，如营社会生活的昆虫，雄性多于雌性，人工饲养的鸡鸭，雌性多于雄性。

独立内化（10min）：完成任务单内容，标注“亮考帮”

小组讨论（10min）:就独学任务单进行讨论，重点讨论亮考帮

师生对话（10min）：

总结：