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《蜘蛛开店》教学设计

【教学目标】

1.正确朗读课文，了解故事的主要内容，发现故事的结构特点。

2.能够根据示意图，把故事讲得生动、有趣，并学会运用示意图的方式阅读课外更多的故事。

3.能够根据课文内容展开想象，学会灵活改变。

【教学重难点】

1.能够根据示意图，把故事讲得生动、有趣，并学会运用示意图的方式阅读课外更多的故事。

2.能够根据课文内容展开想象，学会灵活改变。

【任务群界定】

思辨性阅读与表达。

【教具准备】

课件、图片。

【学习活动设计】

（一）关注角色，联系生活引故事

1.由以前学过的《动物儿歌》引出蜘蛛，并板书。

2.看图启发思考生活，梳理蜘蛛寂寞无聊的原因。

3.蜘蛛寂寞又无聊，它想了一个什么办法——开店,揭示并补充课题。（二）设计活动,感知内容理思路

1.出示活动要求:

读一读：自己读课文，把字音读准，把句子读通。

想一想：蜘蛛开店都卖了哪些东西？分别又是谁来买的呢？最后的结果怎样？

2.巩固词语,扫清障碍。(课件出示蜘蛛网式词语)

3.学生交流,板贴关键词。

(三)聚焦情节，借助支架讲故事

1.聚焦蜘蛛的想法和做法

（1）想法：请你去找一找蜘蛛为什么要开这三个店？请你用“＿”画出蜘蛛的想法。

（2）其实在招牌中也可以看出蜘蛛的想法很简单，你发现了吗？出示三块招牌，引导学生读一读；关注“只需付一元钱”。

（3）蜘蛛想法简单,招牌也简单，但它所遇到的事情可并不简单？

2.默读2-4段，了解蜘蛛开店卖口罩过程中遇到了什么麻烦事。

3.自由读课文5-11段,同桌合作讲一讲它是怎样卖围巾、卖袜子的。（发现故事结构反复的特点）

4.总结故事情节的规律方法，借助示意图，给大家讲一讲蜘蛛开店的故事。

（四）展开想象，合理续编懂改变

1.大家想一想，蜘蛛的店想继续开下去,它可以改变什么呢？

2.学生畅言，其他同学补充回答。

3.总结:小朋友们，在你们的帮助下，蜘蛛开店终于成功了。看来要把事情做好，仅有简单的想法还是不够的哦！

（五）拓展阅读，感悟根源会灵变

1.出示活动要求:

读一读：读读故事《森林百货店》。

说一说：对照导学单，说一说，示意图里应该填什么。

2.学生交流,并借助示意图给大家讲一讲故事。

3.教师总结：我们小朋友的脑袋可不简单，是啊，它既不像猩猩那样死脑筋,什么都说没有,也不像前面的蜘蛛那样想法非常简单,做生意就得像小白兔这样灵活改变，才生意红火。

（六）掌握方法,推荐阅读学运用

1.教师总结:这节课,我们借助示意图,理清了思路,讲好了故事,在平时读书中,你们当然可以用借助示意图的方式,帮助理解更多的故事了。

2.推荐课外有趣的童话故事,课下借助示意图的方法去阅读。

（七）板书设计，借助图示知故事