初中历史新人教版七年级上册第二单元 第6课 战国时期的社会变革教案（2025秋）.docVIP

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第6课战国时期的社会变革

【教材分析】

各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映，是反映这个时代的最主要的特征。变法运动最大的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。这是春秋战国时期最大的历史特征。其中，秦国的商鞅变法效果最显著，为秦统一全国奠定了基础。

【课程标准】

通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

【教学目标】

1.通过本课的教学，使学生了解战国战国七雄；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用，都江堰的修筑。

2.通过商鞅等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。

3.通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。

【教学重点】商鞅变法的主要内容和历史作用；都江堰。

【教学难点】商鞅变法的原因。

【教学过程】

（一）创设情境，一、导入新课

展示：商鞅徙木赏金

教师：同学们知道“徙木赏金”的故事吗？战国时期的商鞅用“徙木赏金”的办法，提高了威信，为他变法做好了准备。

（二）教师引领，合作探究

一战国七雄：

教师：战国七雄是怎么来得？

展示：战国地图，找出七国的地理位置，都城名称和今地名，齐不是春秋时的姜氏齐国，而是田氏齐国，晋则被韩、赵、魏取代。

然后找出记忆规律：

（口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中原。）

教师：战国七雄是哪七个国家