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探寻“诗意语文课”的诗意生存之道：内涵、困境与突破

一、引言

1.1研究背景与缘起

教育，本应是充满诗意与美好的旅程，引领学生在知识的海洋中遨游，探索真理，塑造灵魂，实现生命的成长与升华。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人，幸福是现代教育的终极价值。”然而，在现实的教育场域中，我们却常常看到教育的理想与追求和实际的教学状况之间存在着巨大的落差。

在当今的语文教育中，工具性的过度强调使得语文教学逐渐偏离了其应有的轨道。语文被肢解为一个个琐碎的知识点，成为了纯粹为了应付考试的工具。在课堂上，教师忙于讲解字词、语法、修辞等基础知识，分析文章的结构、主旨，学