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Unit3Usinglanguage名师教学设计

课时内容：

本课时涉及的部分是语言知识运用、描写外貌特征和向家庭成员道歉，包括Review:tenses,Physicalappearances及Sayingsorrytofamilymembers三部分。Reviewtenses部分复习动词的5种时态，让学生在时间数轴的导引下，对动词表达的时间有清晰的认识和概念，进一步了解各种时态表达的具体时间点、基本结构和用法。Physicalappearances部分描写了一家三口人体型、外貌的变化，旨在教会学生描写有关人物外貌的常用词汇以及写作方法。Sayingsorrytofamilymembers是向家人道歉，旨在进行听读训练的同时，让学生进一步思考家人之间应该怎样相处，让学生学会宽容家人，与家人和睦相处。

课时目标:

1.掌握并记忆本课时的重点词汇currently,regularly,responsible,memory,nowadays,skin,jogging,slim,nation,aim,issue,theme,observe,range,event,apologise,stress,impact,strength的用法，能在真实语境中灵活运用。

2.掌握动词常见的5种时态，学会在具体语境中运用正确的时态。通过复习动词时态，掌握时态的基本用法和时态的构成，并能在具体语境中灵活运用，提高在语法填空、短文改错题型的分析问题、解决问题的能力。

3.通过阅读描写家人外貌特征和向家人道歉的文章，学会宽容、谅解和爱，形成融洽、温馨的家庭氛围，对学生今后的成长大有裨益。

4.探索家人相处的方式，扩大学生的视野、丰富自己的人生经验和阅历。从而激发学生热爱家人、热爱家庭的情愫。

重点难点：

重点：

复习动词的5种时态，分清动词所表达的时间概念，弄清时态的意义，注意时态中的时间状语。尤其注意时间概念和在该时间范围内所发生的动作或存在的状态。难点：

能理解和运用该部分出现的重点词汇和短语。

教学准备：

教师准备：

准备好该部分内容的PPT和音频材料；准备活动的时间数轴，将“Past”“Present”“Future”制成卡片，以备讲解时态时让学生自己区分所表达的时间概念。将该部分的词汇融会贯通，做出图片、关联记忆等，帮助学生有效记忆并灵活运用。

学生准备：

1.课前查找动词的5种时态的基本用法，分别举例。

2.概括时态的构成，做成表格，对比归类。

3预习课本P30和P31的内容，找出新词汇，并猜测或查找其含义。

教学过程：

StepIReview:tenses

1.AskstudentstoreadthesentencesonPage29andtellthetimeperiodstheystandfor.

2.Giveenoughexamplestoexplainfivetenses.

Guidestudentstoanalysefivetensesandtheirforms.Thenaskstudentstogiveexamplespreparedinadvanceofclass.

3.UsethepictureofActivity1tosumupfivetensesaccordingto“Past,Present,Future”.

FirstaskstudentstodoActivity1individuallyandthenchecktheanswers.

4.DoActivity2Activity3onPage29.

Askstudentstosharetheiranswerswiththeirpartnersandasksomegroupstogiveareporttotheclass.

Choosethebestgrouptopraiseinclass.

StepIIPhysicalappearances

1.ReadtheemailonPage30toanswerthefollowingquestions.

(1)WhatdidPenny’sdadlookliketenyearsago?

(2)WhatdoesPenny’smumlooklikenowandwhy?

(3)HowdoesPennylookdifferentn