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农村留守儿童家庭与隔代教育问题探讨

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1问题提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2研究现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3研究理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

农村留守儿童及其家庭现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1农村留守儿童群体界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.1留守儿童概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2留守儿童群体特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3留守儿童规模与分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2留守儿童家庭结构类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1单亲家庭．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2跟随祖辈抚养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3其他抚养类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3留守儿童家庭功能与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1家庭经济功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2家庭教育功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.3家庭情感功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.4家庭监护问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

隔代教育现象及其成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1隔代教育的概念与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1隔代教育定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2隔代教育类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3隔代教育普遍性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2农村留守儿童隔代教育的成因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1父母外出务工因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2经济发展水平因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.3社会支持体系因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.4传统观念影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

隔代教育对农村留守儿童的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1对留守儿童身心发展的影响．．．