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四年级上册数学教案人口普查IXXX版

XXX《人口普查》教案

【教学目标】

1.知识与技能

结合具体情境，助数位顺序表，掌握大数的读、写方法,

能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好惯。

2.过程与方法

经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括

的思维能力。3.情感态度与价值观

密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。

【教学重点】

掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数。

【教学难点】

掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数。

【教学方法】

启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。

【课前准备】

计数器、多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、设疑导入

谈话引入：你知道我国第六次人口普查是在哪一年吗？谁

知道我国的总人口大约是多少？知道北京首都的人口吗？今天

我们一起来了解一下。课件出示图片：师：仔细观察情境图，

你能提出什么问题？

学生交流后汇报：你能读出全国总人口吗？北京、安徽、

香港呢？

你能写出澳门、台湾、广东的生齿数吗？（二）探讨新知

1.探究大数的读法。

（1）读出全国、北京、安徽和香港的人口数。

师：小组试读，比一比谁读得最准确

2（）汇报交换：我们助数位顺序表来读一读。

师：在数位顺序表上，从右往左每几位一级，依次有哪些

数级？你能从右往左说出每一个数级上各有哪些数位吗？亿级

表示什么？万级和个级表示什么呢？学生互相交换后指名读出

这些数：

读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五读作：一千

九百六十一万二千三百六十八读作：五千九百五十万零五百一

十

读作：七百零九万七千六百

(3)归纳大数的读法。

同桌说一说：你是怎么读数的？

交流后教师小结：

先把数分级，从高位起，一级一级往下读，先读亿级，再

读万级。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，在末尾加

“亿字或万”字。每级末尾的都不读。其它数位有一个或连续

几个，都只读一个“零”。(4)男女生比赛：看谁读得又对又

快。

学生完成后集体订正。

2.探究大数的写法。

师：写出澳门、湾、广东的生齿数。

小组试着写

看谁写得又对又快。

师：我们借助数位顺序表来写一写。你是怎样写数的？五

十五万二千三百写作：

二千三百一十六万二千一百二十三写作：一亿零四百三十

万三千一百三十二写作：.归纳大数的写法。

师：同桌交流：你是怎么写数的？

交换后教师小结：

（1）从高位写起，一级一级往下写，先写亿级，再写万

级。（2）写亿级或万级的数，先按照个级的写法写。

（3）哪一位上一个单位也没有，就写占位。

4.会商：读数和写数应当注意什么题目？

谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园

挑战一下自己吧！有没有信心呢？

牛刀小试，全班进行写数比赛

四千零五万

九千零一十万零四

三百六十万二千

三百零三亿零三百

（三）拓展提高。

巧添数字：在中添数字“1”。

一个零也不读

读一个零

读两个零

（四）、课堂练

老师课件出示题，学生完成填一填和写一写。提交反馈答

案，老师出示课件给出正确结果

（五）课堂总结

师：通过研究，你有什么收获？

生交流：

1.学会了大数的读法和写法。

2.读数时，可以从低位起分出四位一级，从高位开始一级

一级地往下读。3,写数时要从高位起分出数级，一级一级地写。

（六）板书设想

人口普查

读作：十三亿七