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小学心理剧课程开发中的跨文化比较与教育启示论文

**摘要**：本文旨在探讨小学心理剧课程开发中的跨文化比较与教育启示。通过对不同文化背景下小学心理剧课程的实施情况进行对比分析，揭示其在教育理念、教学方法和文化适应等方面的差异，并从中提炼出对国内小学心理剧课程开发的启示。研究结果表明，跨文化比较不仅有助于优化课程设计，还能促进学生的心理健康和社会适应能力。

**关键词**：小学心理剧；课程开发；跨文化比较；教育启示

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**一、引言与背景**

（一）1.心理剧课程在小学教育中的重要性

心理剧作为一种创新的心理健康教育形式，在小学教育中扮演着重要角色。首先，心理剧能够帮助学生表达和释放内心情