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磨课教案：分数的意义

一、教学内容：青岛版小学数学四年级下册第五单元信息窗1《分数的意义》。

二、教材解读：

学生在三年级时已经初步认识了分数，并且知道把一个物体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数来表示，这是分数的初步认识。本节课在此基础上扩展到把许多物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份或几份，也可以用分数来表示，这就是分数的意义。

三、教学目标：

1、建立单位“1”的概念，理解分数的意义。

2、培养学生分析综合、比较、抽象概括、观察实践及创新能力等初步的逻辑思维能力，促进其思维的发展。

3、体验学习数学的成功和愉悦，培养学生学习数学的积极情感。渗透事物是发展变化的辩证观。

四、教学重点：

正确理解分数的意义。

教学难点:

理解把许多物体组成的一个整体看做单位“1”

五、教具、学具、：课件、一张白纸

【设计理念】：

学生已经学习了分数的初步认识，有了一定的认知基础，在教学本节课内容时，采用创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，充分调动学生的学习积极性。在深入剖析教材，分析学生的基础上，通过动手亲自画一画，分一分，加深对单位“1”的理解，使学生进一步感知、理解分数的意义。

六、教学过程：

（一）复习导入（出示课件）

以前，我们学过平均分，请看大屏幕：把一个蛋糕平均分成4份，其中的一份可以用1/4表示，3份呢？。师小结：把一个物体