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一年级下册语文教案

一年级下册语文教案范文（一）

教学目标：

1、认识〃失〃、〃级〃等14个生字，会写〃同〃、〃工〃等6个字。

2、正、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

教学重点：

认识14个生字，会写6个字；正流利地朗读课文。

教学难点：

课题理解。

学习形式：

小组合作。

教具准备：

卡片。

教学过程：

一、播放录音，揭示课题

同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了

什么？

播放录音：

同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我

这儿来认领C

1

根据学生的回答，出示课题:

失物招领。

（练读课题，注意读准〃失〃的音）

读了课题，知道了什么？还有哪些不明白的地方?

（学生质疑）。

二、初读课文，读准字音

1、练读课文：

标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

2、小组内互相读一读，听一听。

3、全班交流：

学生互相提醒容易读错的字。

4、练读生字，巩固字音：

团出示生字，学生开火车读。

团做〃摘苹果”的游戏，复习生字和词语。

三、自主发现，自由交流

小组合作学习：

1、学习任务：

回给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用〃什么〃、〃为什么〃

或〃怎么样〃等词。

对小伙伴的回答给予评价。

团合作方式：

组长组织大家围绕上述任务学习、交流。

2

团汇报交流（以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句

子或段落进行讨论、朗读）：

①当学生提出〃失物是指什么？〃时，学生自主交流，朗读第六

自然段。

②当学生提出“失物的主人是谁？〃时，在交流的过程中，出示

插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

练读第一、第二、第三自然段。

③当学生提出〃同学们为什么说自己没丢东西？〃时，根据学生

的回答，教师引读第五自然段。

（同学们实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？

四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？）

指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。

④当学生提出“同学们怎么样认领失物？〃时，在交流的过程中,

启发想像，假如你就是一年级i班的同学，你当时会想些什么。

（抓住〃脸红了〃、〃一个个〃指导朗。）

⑤当学生提出〃老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑〃时，在

交流、朗的过程引导孩子练习说话：

老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……

2、朗全文：

边边想课文写了一件什么事？

3、联系生活，拓展延伸：

在校园里、街道上或自己家附近有没有〃失物〃？如果有，你将

3

如何行动？

一年级下册语文教案范文（二）

教学目标：

1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

2、止确、流利地朗课文。背诵课文。

3、认识11个生字，会写〃七、八、九、无〃4个字