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一年级语文上册《练习8》教案

教学目标:

1.复习稳固字的笔顺规那么，归类驾驭字的4

间架构造，提高识字、写字实力。

2.复习稳固学过的字,积累词语，大局部会用。

3.进一步建立句子概念，提高听、记句子的实

力。

4.初步造就表述亲身感受和参与活动的说话实

力。

5.通过逐项参照自己的行为及老师、同学对自

己的评议，初步养成言行相同、敬重国旗、敬重长辈、

酷爱老师、帮助同学、上学不迟到、专心听讲、按时

回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行为

习惯。

重点、难点：

教学重点：复习稳固7笔顺规那么和4问

架构造；看图说话；复习10项行为标准要求并进展

检查评议。

教学难点：10项行为标准检查评议，操作上有

必需的难度，学生评议的结果真实性程度较难把握。

课时支配：2课时

第一课时

教学目标；

1.驾驭学过的7笔顺规那么；复习5根本

笔画名称，稳固学过的字，驾驭汉字的4构造，提

高识字实力。

2.复习稳固学过的词语，积累词语，扩大词汇

里.O

3.进一步建立句子概念，提高听、记。写句子

的实力。

教学过程：

一、谈话引人，明确学习任务。

1、看书交代学习任务。第（1至5题）

2、回忆已学的识字方法，说明今日要进展集

中复习、稳固。

二、有机结合，综合练习

1、复习笔顺规那么，练习第一题。

①示：十、人、点、你、同、小、国，读一读。

②指名7个学生在黑板上按笔顺规那么写一写,

其余学生各自练写两个。同时想一想，你是先写什么,

后写什么？

③反应：a.指名说一说：先写什么，后写什么?

b.找一找，还有哪些字也是这样写的？

④小结：笔画笔顺不仅是识字的一重要工具,

也是写好字的重要条件。

2、复习笔画名称，练习第2题。

①读题，想想题目要求我们做什么？

②示：5（根本笔画），指名说说这5笔画

的名称。也可同步用媒体演示这5笔画，留意这4

笔画的区分。

③让学生按例用直线把字与笔画连起来。

④反应小结：a.用实物投影仪示一学生的练习或

用其他手段出示，进展反应矫正。并让学生说一说,

如：船的8画是横折弯。b.驾驭汉字的笔画名称也

是识字的一种根本方法。

3、复习间架构造，练习2题。

①由2题引人：谁能说说“船、课、过、奶”各

是什么构造？指（名说）

②读题目3,想想：题目要求我们做什么？

③出示：冷、过、雪、国、病校、园、星、起、

座，说说这些字的间架构造。

④以“这几个字有几种构造〃开头,用“有有

还有……”句式进展说话练习。先自由说再指名说。

⑤依据构造分类把这些字写下来。

⑥反应。是否能正确区分，可依据学生做的状况,

每个构造补充说几个。

⑦小结：间架构造也是识字的一种重要工具，有