第六章 教育评价指标体系的设计-教学课件（非AI生成）.ppt

3.标度评定的档次，可以是定性的优良中差，也可以是定量的数字表示可以是连续的，也可以是不连续的是评定标准的基础部分**二、评价标准的类型和编写（一）类型*划分依据类型评价手段定量标准定性标准标准属性1主观标准客观标准标准属性2绝对标准相对标准标准形态评语式（期望式评语和积分式评语）隶属度式（区间式和全域式）*1234草拟初步的评价标准对初步的评价标准进行论证征询专家意见试评（二）步骤**积分式评语隶属度式期望式评语（三）方法**1.期望式评语湖南师范大学多媒体课件质量评价标准**2.积分式评语积分式评语是把末级指标分解为若干要素（以评语的形式来编写），给每个要素指派独立的分数。积分式评语又分等分积分编写法和累积积分编写法两种。**等分积分编写法**累积积分编写法**3.隶属度式隶属度标准是用模糊数学中的隶属度函数为标度的一种评价标准。其特点是运用模糊集合概念来测量和评价人或事物的功能，令难以精确定量的要素得到较为客观合理的评价。隶属度编写法可分为隶属度区间式编写法和隶属度全域式编写法两种**隶属度区间式编写法是将要素的各个等级分别规定属于隶属度的某个范围。一般说来，要素的等级若是递进关系，可采用这种隶属度区间式评价标准。**隶属度区间式编写法**