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初中数学课堂游戏化教学对学习困难学生的影响研究论文

摘要：本文以初中数学课堂游戏化教学为研究对象，探讨其对学习困难学生的影响。通过分析游戏化教学在实际课堂中的应用，以及对学习困难学生的积极作用，旨在为提高初中数学教学质量，促进学习困难学生的全面发展提供有益参考。

关键词：初中数学；游戏化教学；学习困难学生；影响研究

一、引言与背景

（一）1.初中数学教学现状分析

在我国初中数学教学中，普遍存在重视知识传授、忽视能力培养的现象。许多教师在课堂上一味地追求解题速度和正确率，而忽略了学生的学习兴趣和实际需求。这种教学模式对于学习困难学生来说，无疑加重了他们的学习负担，导致他们对数学产生恐惧和排斥心理