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基于大概念的高中历史教学与教师专业发展研究论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的高中历史教学对教师专业发展的影响，分析当前高中历史教学中存在的问题，提出相应的解决策略。通过研究，以期提高高中历史教学效果，促进教师专业成长。

关键词：大概念；高中历史教学；教师专业发展

一、问题的提出

（一）1.当前高中历史教学中大概念应用的不足

在我国高中历史教学中，大概念的应用尚存不足，这直接影响了教学效果的提升。首先，教师在课堂教学中，往往过于注重知识的传授，而忽视了对大概念的提炼和整合。这样一来，学生只能掌握零散的历史知识点，难以形成系统性的历史观念。其次，教师在教学过程中，缺乏对大概念教学策略的研究，导致