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主题教育个人问题清单及整改措施范文

理论学习方面

存在问题

1.学习深度不足：在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，往往停留在表面的文字理解，对其中的理论精髓、核心要义缺乏深入钻研。例如，对于新发展理念的学习，只是知道其包含创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，但对于如何在实际工作中具体运用新发展理念来解决问题，缺乏深入思考和实践探索。在学习党的重要会议精神时，只是简单地通读文件，没有对文件中的新观点、新论断进行系统梳理和分析，导致对一些重要理论的理解浮于表面。

2.学习系统性不够：学习缺乏整体规划和系统安排，存在碎片化学习的问题。没有将学习内容按照一定的逻辑体系进行整合，导致知识之间缺乏连贯性和系统性。比如，在学习党史时，只是零散地了解一些历史事件和人物，没有将党史放在中国近现代史的大背景下进行系统学习，对党的发展历程和历史经验缺乏全面、深入的认识。在学习业务相关的理论知识时，也没有形成一个完整的知识体系，遇到问题时不能从整体上进行分析和解决。

3.学用结合不紧密：虽然积极参加各种理论学习活动，但在将理论知识运用到实际工作中方面存在明显不足。往往是学归学、做归做，没有将理论学习与工作实践有机结合起来。例如，在学习了关于乡村振兴的相关理论后，在实际参与乡村建设工作时，仍然按照传统的工作方式和思路开展工作，没有充分运用所学的理论知识来指导工作实践，导致工作成效不明显。在处理一些复杂问题时，不能从理论中寻找解决问题的方法和思路，缺乏运用理论知识解决实际问题的能力。

整改措施

1.制定深入学习计划：制定详细的学习计划，明确学习目标和学习内容。针对习近平新时代中国特色社会主义思想，每周安排专门的时间进行深入学习，逐篇研读重要著作和文献，做好学习笔记，撰写心得体会。每月组织一次学习研讨活动，与同事交流学习心得和体会，加深对理论知识的理解。同时，利用网络课程、专题讲座等多种形式，拓宽学习渠道，提高学习效果。

2.构建系统学习框架：按照党的理论体系的逻辑结构，构建系统的学习框架。将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体进行学习，梳理不同历史时期的重大事件、重要人物和重要理论，形成清晰的历史脉络和知识体系。在学习业务知识时，以业务工作的流程和环节为线索，将相关的理论知识进行整合，建立起完整的业务知识体系。定期对学习内容进行总结和归纳，不断完善自己的知识结构。

3.加强学用转化实践：建立学习与工作的联动机制，将理论学习与工作实践紧密结合起来。在学习过程中，注重思考如何将所学的理论知识运用到实际工作中，遇到问题时主动从理论中寻找解决问题的方法和思路。例如，在参与乡村振兴工作时，运用所学的新发展理念，结合当地实际情况，制定科学合理的发展规划。定期对学用结合的情况进行总结和反思，不断提高运用理论知识解决实际问题的能力。

政治素质方面

存在问题

1.政治敏锐性不够：对一些政治现象和政治问题缺乏敏锐的洞察力和判断力，不能及时准确地识别和把握其中的政治风险。例如，在网络舆论场中，对于一些错误思潮和不良信息，缺乏足够的警惕性，不能及时进行甄别和抵制。在工作中，对于一些涉及政治原则和政治立场的问题，没有从政治高度进行分析和处理，存在就事论事的现象。

2.政治执行力有待提高：在贯彻落实党中央的决策部署和上级党组织的工作要求时，存在打折扣、搞变通的现象。有时过于强调本地本部门的实际情况，对一些政策措施的执行不够坚决、不够彻底。例如，在推进某项重点工作时，因为遇到一些困难和阻力，就擅自降低工作标准和要求，导致工作进度滞后、工作质量不高。在执行党的纪律和规矩方面，也存在不够严格的情况，有时会因为人情世故等原因，对一些违规违纪行为没有及时进行制止和纠正。

3.大局意识不够强：在工作中，有时只关注本部门、本岗位的工作，缺乏全局观念和大局意识。没有从整体利益出发考虑问题，不能将本部门的工作与党和国家的事业发展大局紧密结合起来。例如，在部门之间的协作中，为了本部门的利益，有时会出现推诿扯皮、互相掣肘的现象，影响了工作的整体推进。在面对一些重大任务和紧急情况时，不能主动从大局出发，积极配合其他部门开展工作，缺乏团队协作精神。

整改措施

1.加强政治理论学习和培训：定期参加政治理论学习和培训，深入学习党的路线方针政策和党中央的决策部署，提高政治理论水平和政治素养。通过学习，增强政治敏锐性和政治鉴别力，能够及时准确地识别和把握各种政治现象和政治问题中的政治风险。同时，关注网络舆论动态，加强对错误思潮和不良信息的分析和研究，提高应对网络舆情的能力。

2.强化政治责任担当：树立正确的政绩观和价值观，将贯彻落实党中央的决策部署和上级党组织的工作要求作为首要政治任务，坚决杜绝打折扣、搞变通的现象。加强对政策措施的学习和研究，确保准