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2015年《中学教育知识与能力》预测试

卷(八)

一、单项选择题

1.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教

育家是()。

A.凯洛

B.赞可

C.布鲁纳

D.维果茨基

2.教育心理学研究的核心内容是()。

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

3.制度化教育建立的典型表现特征是()。

A.学校的产生

B.学制的建立

C.教育实体的出现

1

D.定型的教育组织形式出现

4.操作性条件反射学说的代表人物是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

5.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学

习风格是()。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

6.教育发展水平的最终决定性因素是()。

A.政治制度

B.生产关系

C.经济基础

D.生产力

7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童

身心发展()的特点。

2

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

8.最稳定、最重要的学习动机是()。

A.兴趣

B.认知内驱力

C.求知欲

D.成功感

9.认知结构迁移理论的提出者是()。

A.桑代克

B.贾德

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

10.真正为课程论建立起心理学基础的人是()。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.赫尔巴特

D.卢梭

3

参考答案：

1.A

[解析]苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，

主编了《教育学》。

2.D

[解析]学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、

条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

3.B

[解析]根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特

征是学制的建立。4.A

[解析]略。

5.B

[解析]略。

6.D

[解析]教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力

是教育发展的最终决定性因素。

7.B

[解析]略。

8.B

[解析]略。

4

9.C

[解析]略。

10.C

[解析]赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

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