初中数学新湘教版七年级上册3.6.1 代入消元法教案（2025秋）.doc

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3.6.1代入消元法

【教学目标】

1.会用代入消元法解简单的二元一次方程组.2.经历探索代入消元法解二元一次方程的过程，理解代入消元法的基本思想所体现的化归思想方法.3.通过提供适当的情境资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在合作讨论中学会交流与合作，培养良好的数学思想，逐步渗透类比、化归的意识.

【教学重点】用代入消元法解二元一次方程组.

【教学难点】探索如何用代入消元法解二元一次方程组，感受“消元”思想.

【教学过程】

一、情境导入，初步认识

在上节课中，我们列出了二元一次方程组，并知道是这个方程组的一个解，这个解是这样得到的呢？[教学说明]通过建构“问题情境”，使学生感受到问题是“现实的、有意义的、富有挑战性的”，让学生在不自觉中走进自己的最近“发展区”，愉悦地接受教学活动.二、思考探究，获取新知

探究：解二元一次方程组1.对于方程组方程①、②中的x都表示1月份的天然气费，y都表示1月份的水费，由此方程②中的x、y分别与方程①中的x、y的值相同.

由②式可得，x=y+20③.

于是可以把③代入①式，得（y+20）+y=60④解方程④，得y=20，把y的值代入③式，得x=40，因此原方程组的解是2.解方程

解：把②代入①，得2y-(3y-1)=7解得y=-6把y=-6代入②中，得x=-19.所以原方程组的解为