电梯控制技术教学设计-电梯称重自学习.docVIP

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电梯控制技术

电梯控制技术课程教学设计

授课节次

授课题目

称重自学习

授课时间

授课方式

理实一体化

所属专业

教学目的

【知识目标】

1.了解电梯系统采用模拟量称重的步骤；

2.掌握系统采用开关量称重的内容；

【能力目标】

能够对系统采用开关量称重有一个了解

【素质目标】

学习认真、仔细，有协作精神。

教学重点

系统采用开关量称重

教学难点

系统采用开关量称重

教学方法

与手段

动画、图片展示、讲授

教具用具

参考资料

多媒体、教材、图片

参考教材：

教

学

过

程

【新课导入】

大家在坐电梯的时候，经常出现超载的情况，大家讨论一下，是什么原因？怎么样才能解决？导入新课

【内容讲解】

称重自学习

当系统采用模拟量称重时注意以下三种方法。

1. 检查与确认

1)确认称重传感器0~10V电压信号与轿顶板(CTB)或主控板正确相连。

2)根据称重传感器连接类型正确设置F5-36(2:轿顶板输入,3:主控板输入),确认F8-01为0(预转矩无效)。

2. 空载自学习操作方法

1)空载学习时电梯位于在基站位置,保证轿内空载。

2)将称重传感器调整到适当的位置。

3)设置F8-00为0,按下ENTER键。

载荷学习操作方法

1)载荷学习时电梯位于基站位置,轿厢内放置n的额定载荷。

2)将F8-00设为n,按下ENTER键。

系统将自动识别此台电梯的满载和超载重量值。自学习完毕,如需使用预转矩补偿功能请设定F8-01为1。

当系统采用开关量称重时,注意以下两种方法。

1)检查与确认。

①检查称重开关的机械部件连接是否到位,确认满载、超载开关信号是否正确输入到轿顶板或主控板相应输入端子。

②根据满载、超载开关连接类型正确设置F5-36(1:轿顶板输入,0:主控板输入)。

2)满载、超载学习。

①将轿厢内置入100额载的重物,调节满载开关的位置,使得满载开关动作而超载开关不动作,系统识别此种状态为满载。

②将轿厢内置入110额载的重物,调节超载开关的位置,使得超载开关动作,系统记忆此种状态为超载。

完成以上工作后电梯准备开始快车运行。

【小结】：

1、称重自学习的确认

2、称重自学习的参数设置

3、称重自学习的流程

【练习】：

1、称重自学习的流程

【作业】

1、称重自学习的流程

【教学后记】：

通过课件、微课学习学生兴趣浓厚。

启发学生回答巩固已学知识

为学习新课打下基础

学生自

主学习

教师引导，学生分组进行讨论设计

根据学生设计出现的问题进行详细讲解

进行比较，总结。

巩固本堂课的重难点为下堂课打下基础