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《电梯控制技术》课程标准

授课时间：202-202学年第1学期

授课教师：

教研室主任：

系（部）主任：

二0二年九月

1电梯控制技术课程标准

目录

一、课程概述 2

1.课程定位 2

2.课程描述 2

3.设计思路 2

二、工作任务与职业能力 2

三、培养目标 3

1.知识目标 3

2.能力目标 3

3.素质目标 3

四、与先后课程的联系 3

1.与先修课程的联系 3

2.与后续课程的联系 3

五、教学内容与学时分配 3

1.学习单元划分及项目载体 3

2.课程学习内容与目标 6

3.课程学时分配 8

六、教学实施建议 9

1.教材教参选取 9

2.教学组织 9

3.考核方式与标准 12

4.课程资源开发与利用 10

5.对教师的基本要求 11

6.实践教学条件 11

2电梯控制技术课程标准

电梯控制技术课程标准

课程代码:5603083017

课程名称：电梯控制技术

课程类别：必修

课程性质：专业核心课程

适用专业：电梯工程技术

授课形式：项目法教学

开设学期：第4学期

学分：3

考核形式：过程性评价+项目评价+综合测试

总学时数：48

理论学时：24

实践学时：24

课程负责人：

标准审定人：

修订日期：2023.9.6

课程教学团队：

一、课程概述

1.课程定位

本课程是电梯工程技术的专业核心课程，是电梯安装与调试、维修与保养、项目管理、销售等岗位群职业技能培养的一个重要组成部分，是实现高素质技能型人才培养目标的重要支撑，重在培养学生电梯电路图的识图能力，电梯调试技术，电梯电气、电路及故障分析、解决能力。培养良好的职业素养和安全操作意识，顺利考取电梯修理T证，能够从事电梯及自动扶梯设备安装与调试、维修与保养、项目管理、销售等工作岗位的高素质复合型技术技能人才。

2.课程描述

本课程主要内容包含电梯设备中常用的继电器控制、PLC控制、微机控制三种主要控制方式，以电梯的曳引电动机为控制对象，介绍电梯设备电气控制的基本原理、线路及电梯调试技术。培养对电梯设备电气控制系统的分析和维修的基本技能。本课程对应生产企业的电梯电气技术员岗位也是对应维保企业的维修与保养岗位。

3.设计思路

本课程设计的理念是依据本专业的培养目标和定位，贯彻工学结合的理念，重构课程体系和教学次序，充分体现做中学和学中做，以项目为载体实现一体化课程，按行动导向，任务驱动实现教师指导下的学生自主学习。通过学习情景设计，彻底改变以课堂为中心的传统教学模式，把教学的

3电梯控制技术课程标准

重心转移到实操实训、企业工作岗位。

二、工作任务与职业能力

本课程对应电梯电气技术员岗位，主要工作任务与职业能力如表1。

表1——《电梯控制技术》课程职业能力分析表

序号

典型工作任务

职业能力

1

电梯调试技术

能进行电梯调试前的安全检查。能进行电梯慢车调试；

能进行电梯快车调试；

能进行电梯舒适性调整；

2

电梯电气系统故障诊断与排查

掌握电梯排除故障的方法；

根据故障现象判断出故障范围，并且排除故障。

三、培养目标

通过教学，使学生具备电梯控制技术的基本理论和基本技能，为学习后续课程和专业课打好基础，为毕业（或学习结束）时能顺利通过电梯修理T证资格考试，并获取电梯维修与保养执业资格证，能够胜任电梯安装、维保等岗位工作。也为今后从事电梯工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础，具体目标如下：

1、知识目标

（1）掌握电梯安全操作基本要求；

（2）掌握电梯控制系统的组成和特性；

（3）掌握电梯曳引电动机的调速方法；

（4）掌握电梯电气及控制系统；

（5）掌握电梯调试技术；

（6）掌握电梯常见电气故障、原因及排除方法；

（7）掌握电梯调试设备、仪器的使用方法及电梯调试试验方法；

（8）掌握电梯技术条件《GB/T10058—2009》和检验规程。

2、能力目标

（1）要求看懂电梯电气原理、接线、敷线图纸；

（2）熟悉电梯电气及控制系统；

4电梯控制技术课程标准

（3）熟悉电梯电气部件的名称、处位和作用；

（4）了解电梯电气拖动系统常用的调速系统和原理；

（5）熟悉各类电梯的基本功能和可选功能；

（6）了解电梯门系统的调速原理并熟悉门的调试内容；

（7）掌握电梯信号控制系统的类型和特点；

（8）掌握各类变频器的特点和调试菜单方法。

3、素质目标

（1）培养学生的规范操作、安全第一的职业意识；

（2）培养学生对客户、企业质量意识和责任心；

（3）培养学生积极参与、配合的团队协作精神；

（4）培养学