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双减之下，重燃青春之色

“好累啊！”“作业怎么这么多。”“我昨天很晚才睡。”……

作学生，我们的第一大任务自然是学习。学习原本应该是一种乐趣,

一种得到收获的喜悦，一种提升自我的方式。可是，在下课时间，食

堂餐桌前，放学路上，同学之间关于学习话题更多的是抱怨，是烦恼,

是厌恶。这是什么呢？

我曾问过几位同学，什么会觉得学习很烦很累很难。他们有不

同的经历，不同的话语但是，白天不停做作业，回家不止家庭作业，

还有父母布置的课后作业。一到双休日和节假日，更忙了，从早到晚

不停上课补习。老师布置的回家作业要等到最后一天做。这样每天很

忙，三点一线，但是很累就造成了恶性循环。这时，我总会接下一句

话：“你什么不考虑不去补习呢？”答案更多了：因，我成绩差

啊，我不补不行；因很多同学都在补，我如果不补我就会落下，我

就比他们慢了；还有的更是直接一句“我爸爸妈妈让我补的……”

这时我总会思考，什么我不需要补课。我有问过父母，他们的

回答是：“因你不需要，过多的学习会变成你的压力会适得其反。

而尼，报补习班很烧钱的，便宜点的师资资源不好，补了和没补差不

多。好一点的补习班又贵，会加重我们的生活压力，特别是近几年，

涨的越来越可怕。”“那你们不怕我跟不上吗？”“怕啊，所以，你

要靠自己加倍努力。”

当时的自己一知半解，直到2021年七月二十四日，“双减”政

策落地，如一声惊雷裂空而来，震惊全国。自那以后，我感觉生活好

像放下慢脚步，等了学校也做出了“双减”，没节课的时间由45分

钟调整到40分钟，上学到校时间也推迟了8点。了不耽误我们的

学业进度，学校还开设以自愿原则的晚自习。以前的我，回家作业

要写到十点十一点，写到脑袋呈小鸡啄米的样子，一低一抬。第二天

早上要伴着对闹铃的厌烦不情不愿地早起。总着，再多睡一分钟也

好，然后匆匆忙忙奔向学校。现在不同，我参加了学校的晚自习，每

天在学校就基本完成作业，不会的题目可以直接问老师，不用担心第

二天忘记，然后空着交上去。回到家，我还会有多余的时间，看会课

外书，做几道课外习题，背一会儿短文。早上也可以从容地迈进校园。

这是我亲身体验到的“双减”。

虽然少了补习，但是我们的学习成绩并没有退步。某种意义上来

讲，还有进步的地方。去办公室问老师题目的同学增加了，班上也流

行起了讨论题目的潮流，三三两两地组合到一起，讨论这个讨论那个,

有时一道题会讨论好几个课余时间。老师也表示，同学们进步大，不

问缘由只顾答案的同学少了。作业更真实了，且敷衍的同学变少，夸

赞更多了。在这种环境下，大家共同进步，是一个良好的开端。这是

我感受到并且听到的“双减”。

双减，看似学习时间少了，学习量少了。但是，学习效率不减，

学习成果不减。对我来说，双减，减的是负担是压力，增的是乐趣与

自由。双减落地的一刻，提醒了我们，歇一歇，看一看，一c让

我明白，唯有以镂金措彩的文笔，书光风霁月之胸怀，以舍身报国的

志向绘繁花似锦的时代，才是吾辈所需。拥有自由，自信，自强才是

青少年的风采，而不是如明清时期的八股。

历史的脚步不断向前，顺应历史的发展，社会的需要，也不断

会产生许多新的事物。同样的，随着时代的发展，自然也会有许多新

的政策的出台，“双减政策”便是其中之一。

“双减”指要有减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培

训负担。总的来说，“双减政策”