人教部编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计教案学案.pdfVIP

教学

内容

11蟋蟀的住宅

1.认个，写临、选”等14个字。正

识“宅、隐、毫”等12生字会“宅、确

读写“住宅、隐蔽”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦

目标耐劳、不肯随遇而安的特点。

4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物

的写作方法。学习作者留心观察周1制事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

重点：1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。

教学

重难点2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

难点：体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。

教学

准备多媒体课件

教与学活动设计意图修改

第1课时

教学目标

1.认识会写本课生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

料”等词语。

一、激发兴趣、导入新课

1.昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在

窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还

有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。【设计意图:声音

2.（播放蟋蟀的叫声）（课件出示2）让学生更清楚地

蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，认识蟋蟀，同时激

是什么？（蟋蟀的住宅教师板书：蟋蟀的住宅）（课

）（起学生的学习兴

件出示3）趣。】

3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫

住宅吗？看到这个题目，你会有什么疑问？

4.那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法

布尔一起参观“蟀的住宅，

蟋

二、朗读课文，掌握字词。

1.自由朗读课文，读准字音。

2.出示生字，多种方式朗读（开火车读，齐读，

指名读）

3.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、

倾、骤、置、抛”课（件出示4）【设计意图:鼓励

翘舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜学