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中心学校校本部“五步三查”教学模式导学案
课题位置与方向科目数学年级三年级
课
间
5.23课型复习课课者郭风芹审核者
知识目标会熟练、准确运用方位词说明路线。
学
习
目能力目标我能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。
标
情感目标我在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
学习
注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解。
重、
难点
学
备
小黑板
学习过程
导学过程展示方案
1、整理位置与方向的相关知识。
在本册的位置与方向这个单元中，我们学了哪些知
识？
导入2在画平面图对，怎样表示八个方向？
示标
自己整理，在
独学在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每交流
个方向都有什么摆设？
说说你的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？
4完成教材第112页第1题。
讨论并总结：确定八个方向的简便方法O
对学
讨论后小结
群学
—
—
(1).学生独
做一做P112页1题，让学生说说怎样想的？立做后小组交流。
(1)社区示意图中小清家的周围有什么？分别在小清
组内0.学生读
家的什么方向？
小展题,然后在书上填
示(2)她从家到健身园可以怎么走？写，小组评价交
(3小清到其他场所该怎样走？流。
(4你还能说出哪些与位置和方向有关的问题？
1、你还有哪些与位置和方向有关的不懂的问题，提出(1).学生独
立完成，然后再提
来，小组共同解答。
班内问题，小组交流，
大2你会正确判断、描述物体的位置与方向吗？汇总全班交流
展示次你知道这几个方向的相对位置各是什么？(2小组讨
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