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中班语言活动不怕冷的大衣教案

一、教学内容

本次活动选自幼儿园语言领域教材，活动内容为故事《不怕冷的大衣》。故事讲述了小兔子在寒冷的冬天，通过自己的智慧和勇气，找到一件不怕冷的大衣，从而度过了一个温暖的冬天。故事情节生动有趣，富有教育意义。

二、教学目标

1.引导幼儿理解故事内容，体会故事中小兔子的智慧和勇气。

3.教育幼儿学会分享和帮助他人。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的含义，培养幼儿的想象力。

难点：让幼儿在情景模拟中，运用语言表达自己的情感和需求。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、不怕冷的大衣道具、图片卡片。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师穿着不怕冷的大衣进入教室，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对故事的兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师运用课件和图片卡片，生动讲述小兔子找到不怕冷的大衣的过程，引导幼儿关注故事中的细节，如小兔子的勇敢、智慧和关爱他人的品质。

3.情景模拟（10分钟）

教师组织幼儿分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，运用语言表达自己的情感和需求。如小兔子找到不怕冷的大衣后，如何向其他小动物分享这件大衣，让它们也度过一个温暖的冬天。

4.创意绘画（5分钟）

教师引导幼儿运用彩笔和画纸，绘制自己心中的不怕冷的大衣，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

5.分享与展示（5分钟）

每组幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中不怕冷的大衣背后的故事。教师给予鼓励和评价。

六、板书设计

板书不怕冷的大衣

板书内容：

1.小兔子的智慧

2.小兔子的勇气

3.分享与关爱

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论不怕冷的大衣的故事，家长记录下幼儿的表达和想法。

答案：不怕冷的大衣的故事讲的是小兔子在寒冷的冬天，通过自己的智慧和勇气，找到一件不怕冷的大衣，让其他小动物也度过了温暖的冬天。这个故事告诉我们要勇敢、聪明，并且学会分享和关爱他人。

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，幼儿积极参与情景模拟和创意绘画，表现出较强的想象力和表达能力。在分享与展示环节，幼儿能够主动表达自己对故事的理解和感受。但在活动过程中，部分幼儿对不怕冷的大衣的含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让家长陪伴幼儿一起制作不怕冷的大衣的手工制品，进一步加深幼儿对故事的理解和感受。同时，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和关爱他人。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节的生动性与趣味性：故事围绕小兔子在寒冷的冬天，如何找到不怕冷的大衣展开。情节生动有趣，吸引幼儿的注意力。

2.故事的教育意义：故事传递了勇敢、智慧和关爱他人的价值观，对幼儿的品德教育具有积极影响。

3.教材的章节安排：活动内容涉及的故事情节与幼儿园语言领域教学大纲的章节安排保持一致，有助于幼儿系统地学习语言知识。

二、教学目标细节重点关注

1.培养幼儿的倾听习惯和表达能力：通过故事讲解、情景模拟等环节，引导幼儿积极参与，提高其倾听和表达能力。

2.教育幼儿学会分享和帮助他人：故事中的小兔子具备分享和帮助他人的品质，通过教学活动，让幼儿学习并践行这一价值观。

3.培养幼儿的想象力：在创意绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

三、教学难点与重点细节重点关注

1.理解不怕冷的大衣的含义：让幼儿理解故事中不怕冷的大衣的象征意义，培养幼儿的想象力。

2.情景模拟环节的运用：通过情景模拟，让幼儿在实践中运用语言表达自己的情感和需求，提高其语言表达能力。

3.创意绘画环节的引导：在绘画过程中，教师需关注幼儿的想象力培养，引导其将故事内容与绘画作品相结合。

四、教具与学具准备细节重点关注

1.故事课件的制作：课件应包含故事的主要情节和图片，以生动形象的方式展示故事内容。

2.不怕冷的大衣道具：准备一件不怕冷的大衣道具，增强幼儿对故事情节的直观感受。

3.图片卡片的使用：图片卡片应包含故事中的主要角色和场景，便于幼儿理解和表达。

五、教学过程细节重点关注

1.情境导入：通过教师穿着不怕冷的大衣进入教室，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对故事的兴趣。

2.故事讲解：运用课件和图片卡片，生动讲述小兔子找到不怕冷的大衣的过程，引导幼儿关注故事中的细节。

3.情景模拟：组织幼儿分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，运用语言表达自己的情感和需求。

4.创意绘画：引导幼儿运用彩笔和画纸，绘制自己心中的不怕冷的大衣，鼓励幼儿发挥想象力。

5.分享与展示：每组幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中不怕冷的大衣背后的故事，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计细节重点关注

1.板书的设定：以“不怕冷的大衣”为主题，