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中班语言活动古诗教案《江雪》
一、教学内容
本节课选用的是《幼儿园中班语言活动》教材中《江雪》这首古诗。诗文内容如下：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、教学目标
1.让学生能够熟练地背诵并理解《江雪》这首古诗；
2.培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养；
3.通过对古诗的学习，培养学生欣赏美、感受美的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生熟练地背诵《江雪》这首古诗，理解诗文内容。
难点：引导学生感受古诗的意境，培养学生的文学素养。
四、教具与学具准备
1.PPT课件：《江雪》古诗内容、图片、动画等；
2.诗文卡片；
3.画笔、画纸。
五、教学过程
1.情景引入：播放《江雪》的动画，让学生初步感受古诗的意境。
2.学习诗文：
（1）教师带领学生一起朗读诗文，让学生熟悉诗文的韵律；
（2）教师逐句讲解诗文，帮助学生理解诗文内容；
（3）学生跟读，巩固学习效果。
3.理解意境：
（1）教师通过图片、动画等展示工具，帮助学生感受诗文所描绘的景色；
（2）学生分享自己对诗文意境的理解；
4.应用拓展：
（1）学生分组，每组选择一种景色，用诗文中的词语和句式进行创作；
（2）各组展示创作成果，分享创作过程中的心得体会；
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
板书诗文《江雪》：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
七、作业设计
1.作业题目：请学生回家后，把《江雪》这首古诗背给家长，并解释诗文内容。
2.答案：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗描绘了一个冬天的景象，千山无鸟，万径无人，只有一个老翁，在孤舟上独自钓鱼，周围是大片的雪景。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过动画、图片等教具的辅助，让学生直观地感受到了古诗《江雪》的意境，有效地激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注意引导学生理解诗文内容，让学生在朗读中感受诗文的韵律美。同时，通过创作练习，让学生将所学知识运用到实际中，提高了学生的实践能力。
拓展延伸：课后可以让学生进一步了解唐代诗人柳宗元的生平事迹，了解《江雪》背后的故事，让学生更加深入地理解这首诗。同时，可以推荐给学生其他相关的古诗，让学生在课后进行自主学习，提高他们的文学素养。
重点和难点解析
一、教学内容
《幼儿园中班语言活动》教材中《江雪》这首古诗。诗文内容如下：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、教学目标
1.让学生能够熟练地背诵并理解《江雪》这首古诗；
2.培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养；
3.通过对古诗的学习，培养学生欣赏美、感受美的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生熟练地背诵《江雪》这首古诗，理解诗文内容。
难点：引导学生感受古诗的意境，培养学生的文学素养。
四、教具与学具准备
1.PPT课件：《江雪》古诗内容、图片、动画等；
2.诗文卡片；
3.画笔、画纸。
五、教学过程
1.情景引入：播放《江雪》的动画，让学生初步感受古诗的意境。
2.学习诗文：
（1）教师带领学生一起朗读诗文，让学生熟悉诗文的韵律；
（2）教师逐句讲解诗文，帮助学生理解诗文内容；
（3）学生跟读，巩固学习效果。
3.理解意境：
（1）教师通过图片、动画等展示工具，帮助学生感受诗文所描绘的景色；
（2）学生分享自己对诗文意境的理解；
4.应用拓展：
（1）学生分组，每组选择一种景色，用诗文中的词语和句式进行创作；
（2）各组展示创作成果，分享创作过程中的心得体会；
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
板书诗文《江雪》：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
七、作业设计
1.作业题目：请学生回家后，把《江雪》这首古诗背给家长，并解释诗文内容。
2.答案：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗描绘了一个冬天的景象，千山无鸟，万径无人，只有一个老翁，在孤舟上独自钓鱼，周围是大片的雪景。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过动画、图片等教具的辅助，让学生直观地感受到了古诗《江雪》的意境，有效地激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注意引导学生理解诗文内容，让学生在朗读中感受诗文的韵律美。同时，通过创作练习，让学生将所学知识运用到实际中，提高了学生的实践能力。
拓展延伸：课后可以让学生进一步了解唐代诗人柳宗元的生平事迹，了解《江雪》背后的故事，让学生更加深入地理解这首诗。同时，可以推荐给学生其他相关的古诗，让学生在课后进行自主学习，提高他们的文学素养。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解《江雪》这首古诗时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受古诗的韵律美。在朗读诗文
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