初中英语翻转课堂教学：实践探索与效能提升研究.docxVIP

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2025-05-25 发布于上海
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初中英语翻转课堂教学：实践探索与效能提升研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育不断变革与发展的浪潮中，初中英语教学面临着诸多挑战。传统的英语教学模式长期以教师为中心，课堂上教师占据主导地位，通过讲授、板书及教学媒体的辅助，将教学内容传递给学生，学生则处于被动接受知识的状态。这种“填鸭式”教学模式使得课堂氛围沉闷，缺乏师生间的有效互动，学生学习的主观能动性受到极大限制，课堂学习兴趣普遍不高，整体教学效果难以达到预期。

与此同时，英语作为一门语言学科，其学习要求学生具备良好的听说读写能力以及对语言知识的灵活运用能力。然而，传统教学模式下，学生往往只是机械地记忆单词、语法等知识，缺